现在分词短语作伴随状语.docxVIP

其分做陪伴状就是分做方式状的一种，陪伴是一种方式。大多情况下其方式状从句都等于陪伴状从句。只有在just)as?so?构中位于句首，as从句有比的含，意思是正如?，就像，多用于正式文体 分短作陪伴状 陪伴状的特点是：它所表达的作或状是陪伴着句子的作而生或存在的 1）在分与去分作状的区。 在分做状与去分做状的最主要区在于两者与所修的主的主与被关系的区。 1）在分作状，在分的作就是句子主的作，它之的关系是主关系。 ）去分作状，去分表示的作是句子主承受的作，它之的关系是被关系。 比方 Theteachercameintheclassroomwithhandingabookinhishand. withhanding就是个例子 去分，在分都能够做陪伴状,即在某件事情生的候相伴生的事情个句子老入了教室，他是拿着本入教室的，在他入教室的候他的手中有一本（相伴）知道意思了吧。 做的候要注意划分什么候使用去分和什么候使用在分做陪伴状。一般的无非又几种情况： 1，去分表示一种达成了的或许是被意的作 分作状（关找主） 放在句首的分往往看作状1以及原因状2 Looking(whenIlooked)atthepicture,Icouldnthelpmissingmymiddleschooldays. injured,Allenwasrushedtothehospital. =Ashewasseriouslyinjured,Allenwasrushedtothehospital. 放在句中或句末经常看作陪伴状(并列句) Thegirlwasleftaloneintheroom，weeping（crying）bitterly. (但注意特殊：  Generally/frankly  speaking...  /taken  asawhole(的来） 不考主，看作独立成分  ) betweenbeingdonedone 1）beingdone----  又被动，又进行” 2）done-------  “又被动，又达成” 1），2）均可作原因状语从句，而且更倾向于“done”，因为简单 eg.(being)deeplymoved,shecouldnthelpcrying. 但作条件(a)，陪伴状语只能用(b)2），不能用1） eg.(a)Once  seen,it  cant  beforgotten./If  askedsomanyquestions,  Marys facewillturnred. (b)shewatchedallthegifts,greatly andwasgreatlyamazed在一般句中：  amazed.(=shewatchedallv1,andv2/v1,v2,andv3)  thegifts, 结论：当发现所要填非谓语为被动时，能用done就用done(除了有先后次序 (用(havingdone/havingbeendone)  ，详见  D) done1)/havingbeendone2)作状语时，分词的动作先于谓语动词 Havinghandedinthepaper,helefttheroom.(分词逻辑主语与主语相同， 用havingdone) 2)Havingbeengivenamap,wefoundourwayeasily.(分词逻辑主语与主语 不同，是别人给的，用havingbeendone) 再给你解释下陪伴状语 陪伴状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个生语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又陪伴有某一种状态。陪伴状语的逻辑主语一般情况下必须是全句的生语，陪伴状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的。 你所问的是这一种 一、使用分词形式 Thedogenteredtheroom,followinghismaster(Themasterenteredtheroom,followedbyhisdog(  这条狗随着主人进了屋)。 主人进了屋，后边随着他 的狗)。