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2023年英语培训心得体会 教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥 少儿英语培训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教学教 态，丰富的课堂表情，的激励、鼓舞以及简单、愉悦的课堂 气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培训的成功开设 离不开外语系领导、张院长以及各位老师的重视，我们很感 谢学校给了我们这个学习与锻炼的机会。作为即将迈进校园 的老师，这次培训不仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法 上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的智慧有了更深 的体会和感悟。 一、尽量用英语组织教学 虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必须难度，但是 用英语组织教学，能够烘托英语课堂气氛，增强学生的求知 欲，提高学生的听说潜力。坚持用英语讲课能够从最简单的 日常英语开始，简单语句的多次重复配以肢体语言，表情或 适当的解释说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避免 用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，透过 英语交流，提高听说潜力。 二、表扬以及适当的奖励，激发学习兴趣 一般说来，表扬都有必须的目的性。或针对学生的上课 表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见 解等。如果不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正 “油多不坏菜。好话多说点不会错则不能收到表扬的效果。 表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜，并能善于挖掘， 发挥。美国心理学家布格尔斯基说过。兴趣和注意来自成功， 一事成功，事事顺利。对学生表扬是激发学生学习兴趣并持 续注意力的一个重要基础。在这次培训，我们也学到了很多 简单易懂的表扬方式：Welldone ! Goodgirl ! Goodboy ! Fantastic ! Good job!等等。 三、寓教于乐，营造简单愉悦的学习氛围 这个环节可采用的形式有很多：英语儿歌，歌曲，游戏， 绕口令等等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一” 的活动，根据Asher的TPR理论，这样的活动的配合使用肢 体语言，能轻易吸引学生的注意力，从而降低学习英语的难 度，这不仅仅有利于消除学生对英语学习的陌生感、分散难 点，又能促使他们更好的理解并学习英语。剑桥少儿英语建 材本身就是秉承TPR (TotalPhysicalResponse)理念，在学生 互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，游戏，故事等 等。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮忙学生 理解对话，表现情景资料，创设有声语言环境，使学生自然 投入。在唱歌过程中，能够根据歌曲资料进行问答或分主角 对话，体现歌曲中的交际情景。 总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培养学习兴趣入手， 遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种简单和谐的教 学环境，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能 更好的调动学生学习的用心性和主动性，提高学生的学习兴 趣和学习效率，最终收到的教学效果。