幼儿园课件：大班科学《水变干净了》.pptx

水变干净啦（水的过滤）大班 科学*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）播放音频及组图“可怕的水污染”，引导幼儿初步了解水污染带来的危害。——这些水是什么样的？它们干净吗？——被污染的水会造成什么危害呢？一起来看看图片了解一下。——这张图片上发生了什么？还有哪些小动物也生活在水里？它们住在这里会舒服吗？——这张图片上的植物变得怎么样了？——图片上的人和动物正在喝水，他们喝了污水可能会发生什么呢？——看看污水浇灌后的田地、粮食是什么样的？这样的田地还能用来种粮食吗？为什么？活动建议：教师逐一出示图片，先请幼儿观察图片内容，说说水污染带来的危害，再播 放音频。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏） 小结：被污染的水又脏又臭，生活在污水里的小动物们会生病、甚至死掉；喝了污水的人类、动物、植物也会生病；如果人们用污水浇灌田地，会污染土壤，使田地里的粮食生病。水污染不仅破坏了环境，还影响着人们和动植物的生命。这些水是什么样的？它们干净吗？被污染的水会造成什么危害呢？一起来看看图片了解一下吧。 点击屏幕播放音频奇奇：被污染的水又脏又臭，水里的小动物们都死了。这张图片上发生了什么？还有哪些小动物也生活在水里？它们住在这里会舒服吗？ 点击屏幕播放音频妙妙：生长在污水周围的植物们也会枯萎、死掉。这张图片上的植物变得怎么样了？ 点击屏幕播放音频奇奇：污水可千万不能喝。喝了污水的人和动物都会生病，有时候还会失去生命。图片上的人和动物正在喝水，他们喝了污水可能会发生什么呢？ 点击屏幕播放音频妙妙：用污水浇灌粮食，会让粮食和土壤都生病，人们就不能丰收了。看看污水浇灌后的田地、粮食是什么样的？这样的田地还能用来种粮食吗？为什么？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）出示组图“过滤”，鼓励幼儿尝试用滤网过滤污水，初步了解过滤的方法。——水污染真是太可怕了！那些已经被污染的水要怎样才能变干净呢？我们一起来想想办法吧。1.教师介绍操作材料。——老师给小朋友们准备了污水、一个用塑料瓶口做成的小漏斗、半个塑料瓶和滤网。请你们试一试，可以怎样用滤网把水变干净呢？试的时候记得要把小漏斗倒扣在塑料瓶里哦。活动建议：教师可示范将小漏斗倒扣在半个塑料瓶中的操作过程，让幼儿感知装置的使用方法。2.幼儿尝试用滤网过滤。活动建议：1.教师提前将污水、小漏斗、塑料瓶、一次性杯子、滤网等材料放置在桌面上，每位幼儿一份操作材料。2.教师提醒幼儿盛污水前要先搅动污水。——请你们试一试，怎样用滤网把水变干净呢？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）3.幼儿分享、交流。——哪位小朋友愿意和大家分享一下，你的水变干净些了吗？——你是怎么做的呢？——你的水变干净些了吗？——你是怎么做的呢？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）4.出示组图“过滤”，师幼共同小结。小结：我们把滤网放在小漏斗上，再慢慢地把污水倒进小漏斗，水里的部分脏东西就留在了滤网上。像这样把水里的脏东西分离出来的方法，叫做过滤。把滤网放在小漏斗上，再慢慢地把污水倒进小漏斗，水里的部分脏东西就留在了滤网上。像这样把水里的脏东西分离出来的方法，叫做过滤。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）发放实验材料“小石子、纱布、海绵”，引导幼儿用不同的材料过滤污水，感知其过滤效果的不同。1.教师介绍材料及操作要求。——老师还给小朋友们准备了其他材料，有小石子、纱布、海绵，一会儿请小朋友们试一试这些材料是不是也能把水变干净？活动建议：教师可根据实际情况调整实验材料。若准备小石子，其大小要比小漏斗口略大一些，避免因为石子太小，在过滤过程中，从漏斗中掉下导致实验失败。1）幼儿每三人一组。先将塑料瓶里过滤后的水倒进空盆里，再一人选择一种材料过滤污水。2）过滤完后，观察、比较三种材料的过滤效果。活动建议：教师可根据幼儿上一环节的操作情况，提醒幼儿操作注意事项，如要慢慢倾倒污水，让污水从材料上方流入小漏斗里；盛污水前要记得搅动污水等。——试一试用小石子、纱布、海绵是不是也能把水变干净呢？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）3.发放实验材料，幼儿分组操作并比较过滤效果。活动建议：教师提醒幼儿过滤后的水不要倒掉，在下一环节作为实验参照。4.幼儿分享、交流，师幼共同小结。——这些材料都能让水变干净吗？——用哪种材料过滤后的水看起来更干净？为什么呢？——你们还有什么其他的发现？小结：小石子、纱布、海绵也可以把水变干净，但它们的过滤效果并不一样。纱布、海绵的缝隙比石子小，过滤后的水会更干净些。用小石子过滤污水用纱布过滤污水用海绵过滤污水备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）发放实验材料“空杯子”，鼓励幼儿