江苏省普通高中物理课程标准教学要求(修订).pdfVIP

江苏省普通高中物理课程标准教学要求 （修订版） 江苏省普通高中物理课程标准教学要求 （修订版） 说明 说明 本要求根据《普通高中物理课程标准》（以下简称《课程标准》），结合本 本要求根据《普通高中物理课程标准》（以下简称《课程标准》），结合本 省高中物理教学实际，提出了《课程标准》中 8 个模块的教学要求；每个模块以 省高中物理教学实际，提出了《课程标准》中 8 个模块的教学要求；每个模块以 《课程标准》中规定的二级主题的顺序展开；每个二级主题中包含课程目标（与 《课程标准》中规定的二级主题的顺序展开；每个二级主题中包含课程目标（与 《课程标准》中的内容标准相同）学习要求、教学建议三部分。 《课程标准》中的内容标准相同）学习要求、教学建议三部分。 1．“学习要求”对二级主题的内容，从知识、技能、体验三个维度提出了具 1．“学习要求”对二级主题的内容，从知识、技能、体验三个维度提出了具 体的要求，在表述中使用的行为动词的界定与《课程标准》中行为动词的界定相 体的要求，在表述中使用的行为动词的界定与《课程标准》中行为动词的界定相 同。 同。 2．部分行为动词的说明 2．部分行为动词的说明 类 水 类 水 行为动词 含 义 行为动词 含 义 型 平 型 平 再认或回忆知识；识别、辨认事实或 再认或回忆知识；识别、辨认事实或 了解、知道、描述、说出、举例说明、 了 了解、知道、描述、说出、举例说明、 了 证据；举出例子；描述对象的基本特 证据；举出例子；描述对象的基本特 列举、表述、识别、比较、简述、对比 解 列举、表述、识别、比较、简述、对比 解 征 征 认 认 认识 位于“了解”与“理解”之间 认识 位于“了解”与“理解”之间