教科版科学四年级下册第1课时岩石与土壤的故事教案与反思.pdfVIP

第三单元 岩石与土壤 第三单元 岩石与土壤 原创不容易，为有更多动力，请 【关注、关注、关注】，谢谢！ 原创不容易，为有更多动力，请 【关注、关注、关注】，谢谢！ 落红不是无情物，化作春泥更护 。出自龚自珍的 《己亥杂诗 ·其五》 落红不是无情物，化作春泥更护 。出自龚自珍的 《己亥杂诗 ·其五》 第1课时 岩石与土壤的故事 第1课时 岩石与土壤的故事 【教学目标】 【教学目标】 科学概念目标 科学概念目标 1.知道岩石的分类及转化关系。 1.知道岩石的分类及转化关系。 2.了解土壤的主要成分及其作用。 2.了解土壤的主要成分及其作用。 3.理解土壤中的物质循环。 3.理解土壤中的物质循环。 科学探究目标 科学探究目标 1.通过实际的观察和描述我们采集到的岩石和土壤，产生初步的认识。 1.通过实际的观察和描述我们采集到的岩石和土壤，产生初步的认识。 2.通过实验更好掌握控制变量法的运用。 2.通过实验更好掌握控制变量法的运用。 3.通过老师的讲解和查阅资料，明白岩石与土壤是地球重要的资源，和我们的生 3.通过老师的讲解和查阅资料，明白岩石与土壤是地球重要的资源，和我们的生 活息息相关。 活息息相关。 科学态度目标 科学态度目标 1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。 1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。 2.通过小组的活动形式，培养合作互助的精神。 2.通过小组的活动形式，培养合作互助的精神。 科学、技术、社会与环境目标 科学、技术、社会与环境目标 认识到更好地认识囱然对人类生产生活有很多帮助 认识到更好地认识囱然对人类生产生活有很多帮助 【教学重难点】 【教学重难点】 岩石与土壤的形态结构对科学研究的价值。 岩石与土壤的形态结构对科学研究的价值。 【教学准备】 【教学准备】 可以在课前布置作业，让学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石和 可以在课前布置作业，让学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石和 土壤。教师也应该准备大量常见的岩石和土壤，同时还可以准备一些本地区常见 土壤。教师也应该准备大量常见的岩石和土壤，同时还可以准备一些本地区常见 的岩石和土壤。 的岩石和土壤。 【教学过程】 【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题 一、情景导入，聚焦问题 地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海 地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海 洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研 你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研 究吗？ 究吗？ 二、学单导学，自主实验 二、学单导学，自主实验 1.观察前，明晰观察要求。 1.观察前，明晰观察要求。 （1）观察并描述我们采集到的岩石和土壤。 （1）观察并描述我们采集到的岩石和土壤。 （2）说说我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途。 （2）说说我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途。 （3）了解岩石和土壤背后的故事。 （3）了解岩石和土壤背后的故事。 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至 更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。 更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。 （4）整理我们知道的岩石和土壤的知识。 （4）整理我们知道的岩石和土壤的知识。 2.观察中，围绕问题展开观察。 2.观察中，围绕问题展开观察。 （1）对我们所观察的岩石和土壤进行分类，可以从哪些角度入手？ （1）对我们