【暑假衔接】三升四语文暑假讲义：第10讲 段的阅读（统编版）.docxVIP

第十讲 第十讲 段落阅读 一 一.构段方式 1.单义段：人们把只包含一个意思的段落，叫作单义段。 2.构段方式：构段方式是指按照怎样的顺序来组织语句，构成一个单义段。 10.1阅读下面的段落，完成后面的题目。 海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米；有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快；乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(《海底世界》) 1.这段的主要内容是 。(选填文中的句子) 2.段落中分别写的动物有 。 3.这段话先写了 ，再写了 ，这样的构段方式就是总分式。 解题技巧： 在辨析构段方式的时候，我们需要了解各种构段方式的特点。具体来说，分别为: 1.顺承式。指自然段中的每句话是按事情发展的顺序或按时间的先后顺序一步步写的，句子的前后顺序不能调换的段式。 2.总分式(或分总式、总分总式)。这种构段方式，一般把段落分为总述和分述两部分。总述包含着分述；分述紧扣着总述，分成并列的几点(或几个方面)来描述。 3.并列式。在一个自然段中，对一个事物或一种现象、一个道理等，从几个方面、几个部分或几个角度加以叙述或说明。无主无从，层次可以调换。 4.转折式。这种自然段的叙述，是由一个方向转到另一个方向，使意义相反或对立。段中常见“可是”“却”“但是”“然而”等转折词语。 5.因果式(或果因式、因果因式、果因果式)这种结构形式自然，一般都是几句说说原因，几句说说结果。 二 二.给段落分层，概括段意 1.层：层是指意思相对独立的几句话或几个自然段。 2.层与自然段、意义段的区别有哪些？ 层所表达的意思可多可少，规模也可大可小。可以是自然段中围绕一个意思所写的几句话，也可以是意义段中的一个或几个自然段，或者是较长文章中一个或几个的意义段。 读短文用“//”将这段话分二层，然后概括层意。 美国著名发明家爱迪生，小时候因家里很穷，只上过三个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把平时省下来的钱买科学书报看。爱迪生从小就很好问，爱动脑筋，凡是遇到不明白的事就问，见啥问啥，问了就想。如：小鸟为什么会飞？人为什么不长翅膀？鸡蛋放在肚子底下为什么会孵出小鸡？ ……他自己也把身子趴在稻草上一动不动，肚下还放着好几个鸡蛋，试试看鸡蛋会不会变热，会不会孵出小鸡。由于他勤学好问，头脑变得更聪明了。他一生发明了电灯、留声机、电影等一千多种东西。 解题技巧： 在概括层意时，我们可以按照以下的步骤来进行: （1）认真阅读全段，了解这段话主要说了什么。 （2）仔细阅读每一层，明确在段中的地位和作用。 （3）抓住构成这一层的每句话的意思，进行分析比较，找出和全段的主要内容有密切关系的内容，舍去关系不大密切的次要内容，用简练的语言表达出来。 （4）根据前后层次的意思，检查核实，作必要的修改。 概括层意的方法有： 1.摘原句法。这种方法比校简单，适用于总分段式，可摘取具体段式中的总述部分或概括部分。 2.句意归并法。每一层内容都是由句子和句子连接起来产生的，句和句的联系密切。层意实际上是各句句意的总和，但是它并不是句意的简单相加，而是内容的归并，是句意的综合组织。要注意保留主要的，去掉次要的，要注意语言表达的连贯、通顺、合理。 课堂巩固 课堂巩固 1.读下面的段落，选择相应的构段方式，填入后面的括号内。 A.顺承式 B.总分式 C.并列式 D.转折式 E.因果式 （1）这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会遭到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。( ) （2）西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的。一块块、一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。( ) （3）飞机飞得又快又稳。穿过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹