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浅谈小学数学个性化教学的实践探索 所谓个性化教学是指面向全体，兼顾学生差异的思想、理念方法和策略的总称。而小学生之间的差异又是客观存在的，所以我认为个性化教学是我国乃至世界的发展趋势。那么如何做到小学数学的个性化教学呢，我也有了一点自己的看法： 1、要全面了解学生情况 学生是一切教学的根本出发点和最终目标。这将是学生实现个性化发展的前提。 2、了解不同学生的特点，正确对待学生之间的差异。世界上没有两片完全一样的叶子，全班几十个学生，都是活生生的个体，他们工厂车间里批量生产的标准零件，他们有着不同的特点，这就注定他们的学习方法存在着差异。教师只有了解学生的特点，看到他们的不同，才能根据学生各自的特点，对他们进行个性化的教育。 3、实施小学数学个性化教学与老师自身的专业化发展也是分不开的。 教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往、互动。教学过程是师生相互交往、积极互动和共同发展的过程。面对日新月异的知识和积极求知的学生，教师的教怎样去满足学生求知的需求以及他们自我表现的需求，需要教师一定程度的学科知识与专业素养，从而促使教师不断地学习进修，不断地完善自我，才能适应不断发展的时代要求以及学生成长的需要，以便更好地为学生的学习服务，以便更好的实现对学生的个性化教育。 总之，作为教师的我们要本着一切以学生为本的原则，以促进学生的个性化发展为目标，运用个性化的教学理念，个性化的教学设计，以及个性化的教学指导实现对学生的个性化教育。