小学数学_长方形正方形的面积计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

长方形、正方形的面积计算是面积第二节的内容，本节课是在学生认识长方形、正方形和面积的基础上学习的，是对面积和面积单位的巩固。在第二学段中位置，主要体现的是平面图形的面积计算与实际生活的联系，用数学问题解决实际问题。 三年级的学生，思维形式正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，已经具备了观察、比较的意识，并掌握了长方形和正方形的特征，初步认识了面积及面积单位，会用面积单位直接测量面积，这些都为本节课的学习打好了基础。 《面积》属于空间与图形领域，被布置在三年级下册第五单元学习。这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率三部分。例1、例2主要学习面积概念，例3学习面积单位，例4学习长方形、正方形的面积计算。 本单元内容是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形、正方形的特征和其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“有线到面”的一次飞跃。学好本单元的内容，不只是学习面积计算的基础，更是小学阶段几何教学的基础知识。 本单元的概念较多，也较重要。为帮助学生建立概念，教材较充分的展现了概念的生成过程，重视常用面积单位的表象形成并强化概念的比较辨析。 为了协助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成注重在直观操作和形式多样的活动中体验。教材编排顺序为先认