小学数学_长方形正方形面积的计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《长方形、正方形面积的计算》课标分析 根据新课标的要求及教材的编排特点充分考虑到三年级学生的心智水平，我确立了如下目标： 1、知识与技能：（1）使学生初步理解长方形和正方形的面积计算方法。 （2）会运用长方形和正方形的面积计算公式正确地计算长方形和正方 形的面积。 （3）培养学生的观察、操作、归纳、推理、解决问题和动手操作的能 力。 2、过程与方法：引导学生通过观察、实验、推理等活动，渗透实验——发现——验证的学习方法，在学习过程中，使学生充分感受事物之间存在着联系。 　　根据教材的要求，确定本节课教学重点是使学生经历长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计算长方形的面积。教学难点是让学生学会自行探索，概括出长方形的面积计算方法，并理解长方形所含的平方厘米数正好等于长方形所含的厘米数与宽所含的厘米数的乘积。 《长方形、正方形面积的计算》学情分析 【学情分析】 　 本课时是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。教学时，首先让学生估计长方形的面积，预测学生根据已有的学习和生活经验会有不同的计量方法。有的用一平方厘米的小正方形摆满卡片；有的用一平方厘米的正方形沿卡片的长、宽各摆