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浅谈小学美术欣赏教学--第1页 浅谈小学美术观赏教学 儿童是爱美的，而且对美的事物感受非常早，随着年龄的增 长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以 后，关于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育，应 当顺应他们爱美的要求，采用多种形式实施美术观赏教学。 审美教育是素养教育要到达的一个重要目标之一，它关于培 养学生的喜好、观赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的 意义。 一、儿童的美术观赏心理及观赏适应 小学美术观赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的 感受与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和 儿童对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生理 心理及智力开展方一直分析掌握儿童的观赏适应和观赏特 征。 1.强烈的色彩刺激能激起儿童的观赏兴趣，吸引他们的注意 力。蓝蓝的天，红红的花，绿荫荫的树木，黄澄澄的果实， 鲜鲜鲜艳的颜色经常等使他们欣慰和喜悦，乐于同意，假如 浅谈小学美术欣赏教学--第1页 浅谈小学美