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教学理论与实践
思维导图在高中英语教学中的应用策略
因罗小珣
思维导图是英国学者托尼巴赞最先提出来的袁他 相关的词进行归类总结袁通过网络的形式来记忆遥这样会
通过放射性的方式来引导学生的大脑进行思考袁使学 帮助学生掌握这些单词的构词特点袁 从而帮助学生积累
生对语言知识进行加工遥 在思考过程当中袁学生以一 更多的单词袁夯实学生的词汇基础遥
个中心开始向四周进行发散思维袁 形成一个个节点袁 3. 语法中运用思维导图
每一个节
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