二零二三年剌激与反应.pptx

新苏教版小学五年级上册科学 17 剌激与反应;你认为下图中的行为是在什么情况下发生的？; 我们为什么会在这些情况下 做出这样的行为呢？;你认为下图中的行为是在什么情况下发生的？;你还知道哪些剌激和反应？ 将下列人体接受的剌激与相应的反应进行连线。; 人们在接收到剌激时，有的人反应快，有的反应慢，下面我们就来比一比谁的反应快。;实验步骤:(1)防守方将手掌张开，手心向下，进攻方手掌张开，手心向上 与防守方手心相对并紧贴。(2)进攻方可随时寻找时机子手抽出，翻手击拍防守方手背，防守方需时刻观察及时作出躲避动作。(3)进攻方有10次进攻机会，记录防守方被打到的次数。双方互换角色，再次进行测试并记录次数。(4)游戏过程中感受怎样才能打到对方或不被对方打到，并比较每位同学的测试结果，看是否一样。要点提示：1.防守方在进攻方未作出进攻动作前;不能有躲避动作出现，更不能有阻拦动作。2.要注意控制力量，避免造成伤害。;实验现象: 有的同学总能快速躲避，被打到的次数少或打到别人的次数多，相反，有的同学被打到的次数较多而打到别人的次数较少。;要点提示：1.注意尺子的方向，数字小的一端向下。2.不要在桌面上进行实验，要给尺子下落留有空间。3.本实验可以先练习几次，以保证抓到尺子的成功率，得到有效的实验数据。;实验步骤: (1)放尺子方用拇指和食指捏住尺子最上端，让尺子自然下垂，保持静止。(2)抓尺子方手放在尺子下端，虎口张开，手不能碰到尺子，也不能高于尺子。(3)准备动作做好后，放尺子方可以随时放开尺子，抓尺子方要迅速抓住尺子，并且尽可能快地抓住尺子最下端。(4)每人有四次机会，记录四次抓到位置的数字。双方互换角色，再次进行测试并记录。(5)计算并比较实验数据。抓住尺子下端位置的数字越小，证明抓住尺子时的反.应越快，累计读数少者胜。;实验现象：每个人抓住尺子的位置有差异， 同一个人每次抓住尺子的位置也有差异。;阅读：人的反应速度存在???异性。没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.2、 0.3秒;而一个训练有素的运动员，反应时间通常在0. 1--0.2秒，但通常也不会低于0.1秒。如果一名运动员在听到枪响后的0.11秒起跑，说明他的反应速度极快。;认识人的本能反应。;体验人的本能反应;实验现象：面对突如其来飞向眼睛的物体，人会不由 自主地闭上眼睛，做出保护动作，很难做到不眨眼。;今天我们收获了什么？