幼儿园大班阅读教案：爱心树.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 幼儿园大班阅读教案：爱心树 幼儿园大班阅读教案：爱心树 教学目的 1.通过分步阅读进一步理解故事内涵，并能充分表达自己对画面的理解。 2.自主寻找画面线索，感受大树与小男孩之间的情感，体味大树对小男孩的爱。 3.懂得珍惜别人给予自己的爱，初步萌发感恩的情怀。 教学准备 1.经历准备：本次活动前孩子们已经进展了第一次阅读，主要采用集体阅读与自主阅读相结合的方法，使幼儿理解故事的主要内容。活动中幼儿能将自己看不懂的地方提出，引发同伴的互相解答；能积极地运用自己的语言讲述自己看到的故事。 2.物质准备：每名幼儿人手一本图画书、电视及教学用电子图书、教学图片，表示男孩回来次数的图表，表示页码的标志、书签、黑板、配乐。 教学过程 1.回忆故事，引导幼儿运用自己的语言讲述图画书的内容。 师：还记得这本书讲的是一个什么故事吗？谁来给我们讲一讲？ 幼儿运用自己的语言回忆故事内容。 分析^p 从口语向书面语言过渡是早期阅读活动的一个重要的核心目的。此环节请幼儿运用自己的语言有条理地回忆故事，老师可以通过此种方式理解幼儿熟悉故事的程度，同时还可以帮助幼儿在下面老师读故事的环节中有意识地去感受作家讲故事的方式。 2.深度阅读图画书前半局部，帮助幼儿通过细读画面，理解、感受大树与小男孩之间的情感。 〔1〕利用电子图书，讲述图画书的1～24页，回忆这局部的