幼儿园小班健康说课稿：小花枕.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 幼儿园小班安康说课稿：小花枕 幼儿园小班安康说课稿：小花枕 导读：小班幼儿活泼好动根本动作开展〔走、跑、跳、投、爬等〕较弱，坚持性差，注意力易分散。如何开展幼儿的根本动作呢？ 一、说教材纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经历和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实程度，又有一定的挑战性。 二、小班幼儿年龄特征：小班幼儿活泼好动根本动作开展〔走、跑、跳、投、爬等〕较弱，坚持性差，注意力易分散。如何开展幼儿的根本动作呢？纲要指出：＂用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。＂根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。 三、说目的活动：目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析^p ，我制定了本次活动的目的： 1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，开展思维；2、开展根本动作，进步动作的灵敏性和协调