印山民族小学《爬天都峰》说课稿（许慧娟）.pptx

一、说教材 1.教材分析:这篇课文是四年级上册第五单元的第17课《爬天都峰》。这是一篇精读课文。课文讲的是在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰，遇上一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。结合教材的特点以及《课程标准》要求以及学生学情的特点，我将本课分为三个课时来教学，今天我说课的内容是第二课时，结合文本学习生字词语为主。 2.教学目标根据《课程标准》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生的特点，我预设了的教学目标:(1)了解课文的主要内容，体会天都峰的险峻。 (2)结合语境来理解词语，找到描写天都峰险峻的词语和“我”的感受。 3.教学重点：通过抓重点词句引导学生感受天都峰的险峻。 4.教学难点：懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的性格。 5.教具准备：课件。 二、说教法 针对教学内容，我打算在教学中充分借助远程教育接收的课件，让学生展开想象，进行形象思维训练。从图中理解体会，教师通过“教、扶、放”让学生从学会到会学。让多媒体辅助教学，以情景教学法激发兴趣，使其乐学，从而提高课堂教学效果。 三、说教法