教育学教育学第二章教育与人的发展.pptVIP

教育之所以为教育，恰恰在于选择和借助人类的科学文化引领学生的个性素质的发展，由自在的人成长为自为的人，成为参与社会生活的主体。 第五十九页，共七十二页，2022年，8月28日 第三节 教育对人的发展的主导作用 康德： “人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 洛克：“我敢说我的日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有或无，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。” 第六十页，共七十二页，2022年，8月28日 教育在人发展中的主导作用 ： 第一，教育是一种有目的的培养人的活动，它引导着个体的发展方向； 第二，教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、科学和深刻； 第三，学校有专门负责教育工作的教师； 第四，个体的遗传因素、社会环境因素部分也是受到教育影响的结果。 第六十一页，共七十二页，2022年，8月28日 两种倾向： 一是随着市场体制的逐步建立，功利主义价值思维也深入人心，“读书无用论”沉渣泛起。 二是如今很多学校倡导“为了学生的一切”，于是年轻一代出现了任何问题，学校就马上成为千夫所指的对象。 第六十二页，共七十二页，2022年，8月28日 * 教 育 在人的发展中起主导作用 正确认识教育在人的发展中