千变万化分析和总结.docxVIP

一、活动目的： 千变万化 通过找变化游戏, 让学生体验“变”的快乐, 感悟“变”的意义. 在变化自己的同时学会欣赏他人的变化, 并在变化中成长和完善自己. 二. 活动时间：大约需要 120 分钟. 三.适合人群：五年级以上 四.参加人数：10 人（必须为偶数） 五. 活动场所：室内与室外均可, 但要有独立的两个空间. 活动时间：60 分钟 六.工具准备：无七. 活动过程： 用连续报数的方法, 确定实际参与游戏的人数, 要求为偶数. 如出现奇数时, 主持人也作为一员参与活动; 如以 10 个学生为例, 1—5 号学生排成一排, 5-10 号学生在 1～5 号学生中, 寻找一个“中意者”, 两两成对; “成对”的两个学生面对面站立, 相互关注对方一分钟. 一分钟后, 1～5 号学生留在原地, 6～10 号学生离开原地, 走到 1～5 号学生看不到的另一空间,所有学生在 3 分钟内对自己的外形做到 1 个改变; “成对”学生分别找出对方的1 处改变。 完成后, 请 6～10 号学生留在原地, 1～5 号学生离开到另一空间, 所有学生在现在的基础上分别做 3 个改变, 5 分钟完成; “成对”学生分别找出对方的3 处改变; “成对”学生分别找出对方的3 处改变。完成后, 请 6～10 号学生留在原地, 1～5 号学生离开到另一空间, 所有学生在现在的基础上分别做 5 个改变, 7 分