托班语言教案：参观动物园.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 托班语言教案：参观动物园 托班语言教案：参观动物园 一、设计思路 在语言方面，2-3岁是口语开展的关键期，语言进步很明显，在他们的身上可以看到学习语言的高度的积极性——他们喜欢听他能听懂的童话故事、诗歌、喜欢跟成人说话，能记住一些内容，也就是说，儿童不仅能理解跟直接感知事物有关的语言内容，而且能理解描绘他们所熟悉的。但不能直接感知事物的表达性的语言。从2-3岁时，语言的概括作用和对行为的调节作用都明显地开展起来。为此，应该注意与给幼儿以语言交际的时机。所以我设计了这节课，参观动物园。 二、教学内容游戏——参观动物园 三、教学目的 1、学习响亮地发出zh、ch、sh、 2、复习稳固对动物玩具〔狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象〕名称及外形的认识 3、学习短句：“这是××，××是〔有〕。。。，我喂××吃东西 4、体验游戏带来的快。 四、教学准备 1、各种动物玩具假设干 2、积木假设干块，围成“动物园” 五、教学重点难点 一边喂小动物，一边说：这是××，××是〔有〕。。。、我喂××吃东西。 六、教学过程 〔一〕、出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征 1、大象提问 〔1〕、这是什么？〔大象〕 〔2〕、大象的鼻子是什么样子的？〔长长的〕 2、狮子提问 〔1〕、这是什么？〔狮子〕 〔2〕、狮子头上有什么？〔有长长的毛〕 〔二〕、出示事前用积木围成的“动物园” 教师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说知名称及特征，然后放在“动物园” 〔特征不明显的不必讲特征，只讲名称〕 〔三〕、喂动物 1、教师说：“小动物肚子饿了，要请小朋友喂东西给她们吃，上来喂的小朋友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西.”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。 2、发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食 3、每个动物可先后承受几个幼儿喂食 〔四〕、小的动物吃饱了，下次我们再喂。