《认识角》教学反思.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 《认识角》教学反思 《熟悉角》教学反思1 在开头上这之前，我对本进行了简洁的教学分析。本的重难点应当是理解：角的大小跟边的长短无关，跟角的张口有关，张口越大角越大，张口越小角越小。在教学前，我思索了各种各样的方式，试图让孩子们理解角的大小跟张口有关。但我的内心始终担忧：孩子们会不会理解不到这一点？会不会到最终还是老师直接灌输这句话——角的大小跟边的长短无关，跟开口有关。带着这样的担忧，我走进了教室。  首先，我呈现教材试一试的第一个问题：下面的两个角，哪一个大？孩子们毫不犹豫的回答：蓝色的。  是的，我们通过观看