《学会反思》示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下册】.docxVIP

《学会反思》第一课时教学设计 教学目标 1.体验反思的过程，感受反思的意义。 2.能够做到主动反思，有所收获。 3.理解反思的重要意义。 二、教学重点及难点 重点：认识反思的重要意义。 难点：能从主动反思中有所收获。 教学用具 多媒体设备 相关资源 图片资源：场景照片等。 教学过程 【课堂引入】视频故事导入导语：当自己做事出错了或者不足时，会反思应该怎么做才好，反思时，经验教训不断积累，就会获得长足的进步。我们一起来看看下面的故事。 出示任务：什么是反思。 反馈指导：认真体会故事，讨论什么是反思。 教师总结：反思使人进步，反思使人成长，希望我们都能有反思的智慧。 设计意图：通过故事激发学生探究的兴趣，引出本课的主题。 一、插上反思的翅膀 活动一：想一想，生活中你有哪些反思 导语：生活中，你有反思的习惯吗？反思能跳出自我的局限，让我们从当局者变成一个旁观者，从另外的角度、立场来观察自己，评判自己。 出示任务1：结合课本21页活动园内容，和小组成员分享自己的反思经验。 反馈指导：引导学生积极沟通讨论。 教师总结：在刚才的分享中，有很多同学把反思当作了生活中重要的部分。如果说努力是一艘船，反思就是一张帆，只有顺风扬帆，才能乘风破浪冲向成功的彼岸。反思是人一生中不可或缺的一部分。 出示任务2：辩一辩：反思是结合课本22页，反思是一件累人且不让人开心的事情。 反馈指导：引导学生组成正反两方，积极辩论。 教师总结：正方的观点：对于不好的事情，我们可进行选择性的遗忘，痛苦的事情没必要揪住不放。反方的观点：忘记不开心，不等于让自己放弃从这些事情中总结经验、吸取教训。最后我们得出这样的结论，为了更好地完善自己，我们不能回避自己的缺点和不足，反思能让我们明确自己努力的方向，规避错误，实现目标。 设计意图：设计讨论和辩论环节，激发学生学习的兴趣，并能进一步加深对反思内涵的理解。 二、反思让我们更快成长 活动二：班级讨论：反思对我们的意义 导语：上节课我们围绕宽容的主题召开了班会，这节课我们正好围绕班会活动反思一些问题。 出示任务1：班级讨论：围绕课本22页出示的问题，反思班会。 反馈指导：引导学生积极讨论分享。 教师总结：通过反思和分享，很多同学看到了在上次班会上自己身上的不足，也发掘了很多其他同学的亮点，班会的顺利进行离不开班委成员的组织和协调，希望下一次能调动所有同学的积极和热情参与。能认识到这些，是我们今天班级讨论的一个重大收获，也是反思带给我们的成果。 出示任务2：班级讨论：反思对我们有什么意义。 反馈指导：结合课本23页内容，进行发散式思维，讨论分享。 教师总结：通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的学习和生活，帮助我们做得更好。 【课堂小结】 学会反思是我们人生的一门必修课，通过反思，可以弥补自己的不足，避免再次陷入荆棘之路，在反思中不断完善自己，慢慢走向成功之路。 《学会反思》第二课时教学设计 教学目标 1.认识到反思是我国传统文化的重要部分，把握好反思的时机。 2.学习反思的方法，养成反思好习惯。 3.主动培养反思意识，健全人格。 二、教学重点及难点 重点：学习掌握反思的方法。 难点：养成反思的好习惯。 教学用具 多媒体设备 相关资源 图片资源：场景照片等。 教学过程 【课堂引入】游戏导入：画鼻子 导语：今天我们玩一个叫做画鼻子的游戏：老师在黑板上画了一个人头，没有鼻子。我们请三个小组中的一名组员蒙上眼睛，给人物画上鼻子，看哪个组成员画的最好。注意，本游戏进行两轮，参加人员不能变，看看成绩有什么变化。 出示任务：游戏画鼻子。 黑板上画了一个人头，没有鼻子。 游戏步骤： 1.三人一组，一个负责画，两个提示。 2.我们请三个小组中的一名组员蒙上眼睛，给人物画上鼻子，看哪个组成员画的最好。 提示：本游戏进行两轮，参加人员不能变，看看成绩有什么变化。 反馈指导：参与游戏，对比第一二轮的变化。 教师总结：同学们都会觉得很惊讶，为什么第一轮和第二轮的成绩相差那么大。第一轮比赛之后，各个小组都进行了相关的讨论，尤其是参赛的组员，进行了游戏中的反思，及时找到了第一次画鼻子时候的不足之处，所以第二次大家都有了很大的进步。同学们，让大家玩这个游戏的关键在于，做完一件事情之后，要适时的进行反思和总结，这样再次做的时候，就会有更多成功的把握。 设计意图：此环节通过游戏创设情境，使学生身临其境的体会反思的过程，顺利导入课题。 一、养成反思好习惯 活动一：班级讨论会，养成反思习惯 导语：反思虽然很重要，但我们不能把反思等同于自我批评，我们要善于在反思中掌握和总结方法，以便更好地进行反思。 出示任务1：讨论分享，结合故事“我”的反思，和同学分享一下期末考试之后是如何反思自己考试结果的？ 反馈指导：引导学生积极沟通讨论。 教师总结：在刚才的分享中，同学们有一