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想象作文教案 教学课课课作文上翅膀插 授课地点九年课授课课教授课课课2012.10.4 教知课能力与1.课生理解想象的念及重要性～学概 学2.掌握想象的培课方法及常课的想象方法～目课 课程方法与在作中课课想象的技巧课行作～写并写 情感、课度体体课想象课课作文的课课～课成就感。 与价课课 教学重点如何有效的想象 教学课点如何有效的想象及想象在课课作中的课用～写 教具准课多媒课件体 本课课是课文作的课一步课化和深入～是在生掌握了叙写教学学教材分析 基本的课课文技法和课累了一些课作课的基课上～提高生的课文体学叙 写并学会作能力～多角度课化文章～增强文章的课课感和文采的必 要容。内 学会会生有想象能力却不合理的课用想象～不多角度课课的想学情分析 象～不把自己的想象课成文字～缺乏表的自信勇～待会达与气亟 加强。 课堂采用“引析课课课课课”的方式～以多媒课课课助手段展————————体教学方法 课～课课合理的情境～引课生逐步想象的方法。教学学学会 教学课课二课课 教学课课教课活课学生活课课课意课 1、播放PPT课件～展示课片。1、生课看分学并课课情境～激课一、课课 课生看到了什课,学析看到的课片本课学学生课课趣。 2、课什课把看到的课西课成其会及自己由此想到 他事物,呢了什课, 因课想象～世界如此精美～怎2、因课相似～引 课课把课些美课的课西植入我课的起了课想和想象。 作文,今天课我课一同课作文呢 插上 “翅膀” 1、什课是想象,提呢1、生课课回答～课合学并1、初步课课想二、课生 出课课～引课生课课定课学。教课提示猜怪字中课含的课象。互课 教课出示PPT“怪字句。 藏课”。 2、展示课件中的情景 课置。2、生根据课件中的情学2、课～理解笔 景课始自由课作100字左想象。3、指课生课自己的学右的短文。 作品～指课课价。并3、生课价自己的课作～学3、课身课～课体4、提课,得好的原写课课课课不足。与得肯定。因是什课,课才能怎写 好自己的作文,课课培4、课引课生课课。明教学确,4、课上升到践课想象力的方法。课致课察、泛思考、大广理课。5、课才算有想象力怎量课课、课课表象～用修运 呢,在作文中有如何辞、多做课课。 体呢课课,介课常课的想 象方法。课通课生教学5、生自己课课～课引课学教,5、课课中提升课的课作引课生课课。学比课法、课法、比课法、夸课。6、展示课～课生画学梦体幻课法、推课法等。 仔课课察、合理想象。 教课课课,合理的想象 可以使课课课课课～使静6、生想象课行课作课课学并。平面成课立而课体从真完成后课自己的文章～课6、感受想象课可感～课人以美感课体。生共同点课课析。自己课的成来 就～课课课作的 方法。拼课想象。学生用所课的材料课成一学生自由课作～三、拓展 材料,三角形～两个个它课形～课课所表示的含课课自己的特课～延伸 大小课色不课～课课两个～课～课自己的课课起名并个充分的展示自大小课色不课～课两条字。;可以着色,己～感悟作写段～大小课色不课。的快课,想象是作文的翅膀～课课是作文的向课～生活是作明想象课作确四、课堂 文的源泉～课生活走近的作文。你文的重要性。小课 课课课一音字母～展课合理的想象和课想～以《“个拼 ” 的课想》五、作文 课课～一篇作文。写课课 板课课课课作文上“翅膀”插 一、想象三境界 1、形象?形象 2、形象?神韵 3、心?课灵虚 二、课想象的特点虚 1、情课、课境、活课主、心理课课不同。体与 2、再造一世界。个 3、所造世界课课有密切的课系与 课后反思作文要走课放之路是课课的新理念～教学遵循“把握一课～拓课条教空～重三课”的基本模式～采用五步作文学体法～课课课作、修改、课价的课放～利用了多媒合理的教学与学方式～新奇课新的元素加入～使生作文课趣课厚～效果课著。 课好的成了目的。在今后的作文中课达教学教学当注重形象思课的培课,生不是不作～而是有学会写没启被课写作的思课。