想象作文教案.docVIP

想象作文教案 想象作文》 安阳市东门小 学 【教学目标】 基于我对教材研读和对本阶段学生的了解。我从三维目标着手拟定了本次习作的教学目标。 知识与能力: 1、培养学生围绕一个中心来完成本次《想象作文》。 2、选择适当的写作方法力求把文章写得生动、写得吸引人。 3、能思路清晰、内容详实、语句通顺地表达自己的想法，并将想法写成文章。 过程与方法: 多媒体激趣法、师生互动、生生互动、教师点拨等教学方法。 情感态度与价值观: 锻炼学生的想象能力、培养学生愿意写作的兴趣。 【教学重难点】 重点:选择适当的写作方法。力求把文章写得生动、写得吸引读者的眼球。 难点:如何引导孩子既能展开想象的翅膀，又能思路清晰、内容详实、语句通顺地表达自己的想法，并将想法写成文章。 【教学课时】一课时 【教学设计】 一、 猜谜激趣，揭示课题 导语:小朋友们，你们喜欢猜谜语吗,现在，老师有一个谜语要请大家来猜。大家要认真听，动脑筋想，看谁先猜出来。 1(老师读谜语:我有两个好朋友，你有他有大家有。会写字，能画画;会扫地，能洗碗。样样事情都会做，猜猜看，它是谁, 2(学生说谜底，老师板书课题“一双手”。[意图:引出课题，创设愉快、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，呈现最佳的学习状态。] 二、句式辅助，训练说话过渡:人人都有一双手。今天，我们就来说一说、写一写自己的“一双手”。 1.练习用“我有一双(怎样)的手” 的句式说话。(指定一小组的同学“开火车”说，老师相机板书:能干、等)[意图:渗透“总述”的概念，培养学生的概括能力。] 2(练习用“我用自己的双手(干什么)”的句式说话。过渡:手能做很多很多的事后。下面老师要请小朋友们用自己的双手做一件事情，看谁做得又快又好。 ?在“我有一双勤劳的手??”的歌声中，同学们开始动手做事情。他们有的系红领巾，有的整理书包，有的削铅笔，有的擦桌椅，有的捡地上的废纸，有的拼图，有的画画??忙得不亦乐乎。[意图:结合学生生活实际，创设情景，让学生通过实践，获取大量的感性材料，为说话、写活提供素材。] ?指定一小组的同学“开火车” 用句式把刚才做的事情说一说。[意图:由具体的动手操作到抽象的语言表达，发展学生的思维能力。]?指定一小组的同学“开火车”用句式说一说平时还做过哪些事情。[意图:从学生的生活积累入手，拓宽思路，激发表达欲望，发散思维。] 二、看图引趣，激发想象 脑力激荡:屏幕出示图形。“由屏幕上的图形，你会联想到什么,” 例如:“O”你还想到什么,(目的是发散思维) 三、拓展思维，句子练习 现在让我们来仿写句子: 假如我会变，我要变成?? 四、展开想象，练写片段。 1、连词想象，小组讨论: 秋天——森林——月亮——飞——琴声 ———— (提示:写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。——张开你想象的翅膀，让想象自由飞翔吧～) 2、习作提示: 常见修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问?? 常用描写方法:心理描写、语言描写、行动描写、细节描写?? 3、重点提醒: 讲述一个故事、围绕一个中心、点明一个道理 4、片段练习。 五、推荐作业: 时间过得真快，就快要下课了，来让我们看看课后作业。从下列题目中任选一题先想一想、再写一写: 1、假如我是??(半命题) 七、板书设计: 放飞想象 合理、新颖、独特 大胆