线上教学期间学生心理健康教育工作计划模板3篇(学校心理健康教育计划).docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 线上教学期间学生心理健康教育工作计划模板3篇(学校心理健康教育计划)  线上教学期间同学心理健康训练工作方案模板1 当今社会的快节奏和激烈竟争，学校生四周的一切也急剧地变化，物质条件慢慢丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成很多学校生的心理不健康。如何对同学进行心理健康训练？我认为应当从学校、家庭和同学自我训练三个方面进行心理辅导：  一、学校心理健康训练的途径和方法：  1、老师以一个伴侣的身份参预同学的争辩和玩耍活动，同学可以说出心里话，倾听别人的心声。  2、准时做好笔记、谈话记录。  二、家庭对学校生进行心理健康训练：  学校生的心理健康训练仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭训练才是主要的。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。  三、学校生自我心理健康训练：  培育学校生自我心理健康训练的意识。要通过多种途径使学校生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得关怀。  四、从有用动身，教会同学一些自我心理健康训练的方法常用方法：  1、学会放松。要使同学知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调整放松。  2、与人谈心。使同学知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。  3、宠爱写小练笔和日记，学校生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，老师和家长要敬重孩子的隐私。  4、在学习文化学问和基本技能的同时，还必需有方案、有目的地参预一些集体活动和社会交往，如体育角逐、文艺活动等，更好地培育多样的兴趣和爱好。  5、学会观看、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持主动乐观的心态。  6、那些已经形成的不良行为习惯的学校生应当在老师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的共性  作为班主任，要观看同学在校的状况，准时与家长沟通，做到防患于未然。认真观看孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，惊奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望猛烈与否，面部表情愉悦不快乐，精力是否充分，是否擅长交友不孤独等。来观看孩子是否有心理问题，努力使学校训练和家庭训练形成合力使同学成为“乐于学习、工作；心情乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能熟识自我。  在对同学实施心理健康训练的整个过程中，学校训练始终处于主导地位，家庭训练却起着关键作用。作为老师，特别是班主任，是连接家庭训练和学校训练的纽带。我们要时常与家长联系，反映同学在校状况，了解在家表现，针对状况制定心理个案。家长更应当主动了解同学在校表现，协作老师做好孩子的心理工作。只有这样同学才会有一个健康的心理，高尚的人格。 线上教学期间同学心理健康训练工作方案模板2 一、指导思想：  认真贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。  通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。  二、工作目标：  培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力气，有猛烈的爱国意识和社会责任感。关怀同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。  三、工作原则：  1、以敬重、理解同学为前提。  2、面对全体同学。  3、同学主体性原则。  4、预防矫治与进展养成相结合。  四、具体措施：  (一)做好老师心理培训工作。  让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟识心理问题，形成求助的意识。  (二)连续开设心理健康训练课，保证心理健康训练活动的时间;各班