小学学困生转化工作计划范例2022.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 小学学困生转化工作计划范例2022  由于多种缘由，同学个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的凹凸、力气的凹凸、社会交际力气的强弱等，都是同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们老师就要去关怀那些优秀的同学更优秀、那些学习困难的同学克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期同学辅导方案：  一、学情分析：我选择实行“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。  二、辅导措施：  一）学优生：  1、鼓舞优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热忱，主动举手发言，主动与其他同学协作，他们遇到的问题和困难，有时也会消逝一些错误。要时常赐予鼓舞和确定。培育他们大胆实践，不怕出错，增加信念。  2、鼓舞同学质疑。我要求优秀的同学在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发觉问题的力气，而且也培育他们的创新力气。因此主动引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出缔造性问题。组织成果好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互争辩，相互启发，适当作一些指导。  3、在教学中渗透课外的学问。成果好的同学，有确定的学习基础和学习力气，不满足于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的兴趣和主动性。依据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩高校问面。尽量满足优秀生的求知欲望。  4、在课堂上缔造一个让同学主动思维的气氛。设置一些有深度的问题，让同学在争辩中探究，鼓舞优秀生解答难题。此时，接受应用分小组竞赛的形式，支配优秀生做组长，发挥他们的作用。  二、学困生：  1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样？”  2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关怀他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。支配特殊座位，以优带差。  3、课堂上缔造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简洁的字词句段，使他们爱上数学。  4、对学困生实施多做多练措施；让他们结实把握基础学问。  5、接受应用激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验成功感。  6、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展；改善他们学习状况，提高学习成果；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果；作业要求也可以分层，尽量简洁好做。  7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内角逐，形成良好的竞争意识，促进学习的有效进展。让同学在心里建立要学习的意识。  8、准时与家长联系，关心解决学困生的学习问题。  9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。  10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭训练的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。  三、需要留意的问题：  1、必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。  2、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。  3、时常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。