简述幼儿园教学活动的组织形式.docxVIP

简述幼儿园教学活动的组织形式 在幼儿园教学活动的组织形式上，教师根据孩子的活动性、参与性、参与效果等实际情况而采用不同形式的教学活动组织方式，目的是使孩子在愉快快乐的气氛中，以户外游乐为主的有趣的教学形式，参与实施自己的特殊活动，使孩子们逐渐形成高尚的品格，以认识、接受新事物为中心，以游戏、体育及活动形式引导孩子认识世界和学习知识。 针对不同的孩子，幼儿园采取了不同类型的教学活动，如讲故事、唱歌、rap、跳舞、工艺制作等，既有轻松的活动，也有系统的学习，以巩固孩子的知识。有些活动只适用于一个身体活动区域，有些活动可以在整个幼儿园进行，如比赛游戏、气球游戏、户外运动等，比如空蝉跳、踩气球、草帽大作战等。 组织特殊活动时，教师可采取检查阵营、挑战阵营、情绪调查等形式，不仅促进了孩子之间情感交流，而且也有助于激发孩子的智力和创新能力。如开展以东西、园艺、艺术等为主题的挑战，发表观点的比赛、穿梭挑战等，唤起孩子的学习欲望，也锻炼学生的实际技能。 活动可及时反映出孩子之间的互动和社会参与情形，并有益于发现和发展各个孩子的优点，发挥孩子的竞争意识，增强孩子的合作精神，调动孩子的积极性，发挥孩子的学习参与表现的活动。因此教师可以为孩子们精心组织一些有趣的活动，让孩子们在愉快丰富的活动中，从游戏中获得趣味与乐趣，探索世界，感悟生活。