小学五年级语文下课件：9 古诗三首.ppt

返乡路程遥远 请在古诗中找一找表现诗人“喜欲狂”的词语或诗句，把自己的感受写在旁边。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 诗人在这里流的是怎样的泪？ 激动、喜悦、悲喜交集…… 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 喜欲狂 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 愉快、轻松的心情 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 归心似箭 回乡后的杜甫是否过上了幸福安宁的生活呢？读一读下面几首安史之乱平息以后杜甫的诗作，体会诗人在收复失地后的生活和情感。想想杜甫为什么被称为苦难诗人，人民的诗人。 拓展阅读 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 “三吏三别”即《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》，是杜甫的作品，深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦，表达了作者对倍受战祸摧残的老百姓的同情。 思考：为什么把这三首诗放在同一篇课文中，这三首诗有什么共同点？ 这三首诗都是描写家国情怀的。 总结提升 这三首诗在写法上有什么共同点？ 每首诗的前两句都是写景，借景抒情后两句都是写人，通过对人物的动作、语言、神态描写来体现人物的内心。 这三首古诗告诉我们：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能遭受祸害而躲开。 苟利国家生死以， 岂因祸福趋避之。 ——【清】林则徐 《从军行》 题目中加“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。 乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 诗人 王昌龄：盛唐著名边塞诗人。 陆游：著名的南宋爱国诗人。 写作背景 《从军行》：唐高宗年间（679—681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨——王昌龄的《从军行》组诗就是描写这期间边塞战士的。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：这首爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192）的秋天，当时陆游已经六十八岁了，罢归山阴故里已经四年。 认认真真地读古诗，读准字音，读出节奏。 / / / / / / / / 学习古诗的方法： 有感情地朗读 看注释 看插图 想象画面 望 “望” 谁“望” “望”什么 为什么“望” “望”的时候心情如何 《从军行》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 戍边将士 shù 青海湖 雪山：祁连山 玉门关 楼兰 唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通,一镇兼顾西方、北方两个强敌,主要是防御吐蕃，守护河西走廊。青海地区,正是吐蕃与唐军多次作战的场所;而玉门关外,则是突厥的势力范围。这两个方向的强敌,正是戍守“孤城”的将士心之所系。据《资治通鉴·唐纪》载,玄宗时,改府兵为募兵,兵士成边时间从一年延至三年、六年,终于成为久成之役, “自天宝以后,山东成卒还者十无二三”。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 青海湖上的云雾，遮得雪山一片黯淡。 边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 黄沙万里，频繁的战斗磨穿了戍边将士身上的铠甲。 磨穿 而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 描写边塞风景，将士思乡之情。 抒发将士们保家卫国的豪情壮志。 这首诗中，我们看到了边塞的恶劣环境，感受到了戍边战士的凄苦、孤独与悲凉，更感受到了将士们誓死报国的壮志豪情，这孤独、悲凉、充满壮志豪情的画卷就是唐朝的边塞诗。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 盼望 失望 绝望 …… 北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城开封。北宋灭亡，中原大好河山落入金人之手。金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作，无数的百姓生活在水深火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在临安称帝,统治着江南一个小块江山，根本不思进取，无心收复失地，继续过着花天酒地的日子。 三万里长的黄河奔腾向东流入大海。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。 祖国河山如此壮丽美好，诗人心中无比的自豪、兴奋！ 被遗弃的人民 金人的暴政 期望王师赶走金兵，收复失地。 忧国忧民 这一刻，你想说些什么呢？选择一题，把你最想说的话写下来。 面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说什么呢？ 面对在金统治地区里苦苦挣扎、度日如年的百