小学五年级语文下：A3微课设计与制作《人物描写一组摔跤》.docx

A3微课设计与制作 主题名称 摔 跤 ——人物描写一组之动作描写 内容来源 统编语文教材五年级下册第五单元——习作策略单元。 选题意图 本单元的内容主要引导学生学习描写人物的基本方法，关初步运用描写人物的基本的方法，具体地表现一个人的特点。本次微课的主题是借《摔跤》一文，学习抓住 人物的动作，表现人物的特点。 教学目标 1.观《小兵张嘎》中，摔跤的影片节选，直观感受“摔跤”时，人物的关键动作有哪些，并记录下来。 2.将影片中的“摔跤”动作与课文《摔跤》中动作进行对比，感受作者动作描写的细腻与传神，并体会这样描写的好处。 3.再观影片中的第二次“摔跤”，记录下关键动作，并借且动作进行小练笔：写出第二次摔跤的过程。 教学对象 小学五年级学生 知识类型 策略性知识 制作脚本（教学过程设计和实施思路） 序号 画面（草图或文字描述画面内容） 讲解 制作技巧 1 今天我们要学习的是《人物描写一组——摔跤》。 你们平时有摔跤的经历么？或者见过别人摔跤么？ 开门见山，直出课题， 2 我们先来欣赏一段“摔跤”的影片，边看边思考：影片中的人物在摔跤时，用到了哪些关键动作？ 用“录屏+剪映”的手段，从影片《小兵张嘎》中节选小嘎子与胖墩摔跤时的片段，并嵌入PPT中，教学时使用。 3 请你把从影片中捕捉到的关键动词写在课本第70页《摔跤》的课题旁。时间：2分钟。（请按下暂停键） 我们来交流一下：你都写了哪些动词？请按下暂停健，自己说一说。 直接出现一张带有学习要求的PPT。 4 《摔跤》这篇课文用到了哪些动词呢？请按下暂停键，默读课文，把动词圈出来。时间：2分钟 好，我们一起来核对一下，请对照屏幕中的词语自行核对。 先出示学习要求，并用希沃定时2分钟； 再指名学生交流，随着学生交流以“擦除”的方式出示预设中圈找出来的动词，如PPT中的方框里的动词。 5 与伙伴一起，看着这些动词，做出相应的动作。 好，自己做一次动作，我们对摔跤是不是有了进一步的体会呢。 PPT中以“擦除”动画隐出“圈画动词的内容”，同时以“字幕出现”的方式浮现新的学习要求——看着这些动词，做出相应的动作。 6 接下来，我们借助《作业本》第3题的思维导图，从小嘎子的角度，来梳理摔跤时的过程，并说一说这个过程。 时间：3分钟。（请按下暂停键，独立完成 ） 好，我们一起来校对一下答案。校对后，请按下暂停键，借助思维导图，说一说他们摔跤的过程。 插入从《作业本》中截图的内容，并用“红椭圆”标注重点。 7 请按下暂停键，大声朗读课文，朗读时特别关注动作描写。 插入课本内容“截图”及“动画出示”泡泡中的学习要求。 8 从这个小片段中，从动作描写里，就能看出小嘎子有成长为小英雄的潜力。你看出来了吗？ （请按下暂停键，把你的发现说一说） 是呀，文中细腻的动作，让我们看到了一个机灵、聪慧、不服输的小嘎子。 插入音频，分享“从动作描写体会人物特点的方法”。音频内容：我从“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂”中看出，小嘎子很机灵、有智慧。 老师，我从小胖墩儿的体型及他是个摔跤惯手中，看出小胖墩儿摔跤很厉害，但小嘎子去不退缩，可见他很有勇气，不服输。 9 小嘎子也有自己的小缺点，你看出来了吗？ （请按下暂停键，说一说） 没错，小嘎子虽然聪慧，但也有些小坏，总是想着使冷绊子，结果聪明反被聪明误，让胖墩儿给摔个仰面朝天。 插入音频，分享发现。 10 小嘎子被摔下后，他会认输么？ 对呀，他是一个不服输的人，怎么可能轻易认输呢？于是他从地上爬起来，与胖墩儿进行了第二次摔跤。我们一起来看看。 用“录屏+剪映”的手段，从影片《小兵张嘎》中节选小嘎子与胖墩儿第二摔跤时的片段，并嵌入PPT中，教学时使用。 11 这节课的作业是：观第二次摔跤视频，记录下你看到的关键性动作，并将第二次摔跤的过程，写下来。 如果有你有需要，可以回过去再看看第二次摔跤的视频，然后再写。我们下节课交流。 PPT直接出示作业要求。 12 这节课就上到这儿，同学们，再见！ 插入“舒缓的音乐”，并下课。