小学五年级语文下课件：11 军神.pptx

11 军神看到《军神》这个题目，你有什么疑问？谁是军神？为什么称他为军神？ 带着这些疑问，自由朗读课文，把课文读正确、读流利。指名学生读，齐读。诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑审视 一针见血 麻醉剂 施行颤抖 一声不吭 崭新 由衷慈祥 肃然起敬 荣幸字词学习写一写：谁是军神？刘伯承谁称他为军神？沃克医生沃克医生为什么称刘伯承为军神？ 因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，还数出了手术一共七十二刀。初读课文 刘伯承，四川人。1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。时代背景： 1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外一个德国医生开的诊所。联系刚才的问题，说一说：这篇课文讲了一件什么事？ 这篇课文讲了刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人表现而被沃克医生高度称赞为军神。这篇课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序 一般按事情发展的顺序，可以把课文分为起因、经过、结果三部分。还可以按什么方式怎么划分课文？手术前——手术中——手术后（1-15）（16-17）（18-26） 快速浏览课文“手术前”部分（第1～15自然段），用横线划出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子。说一说，你体会到了什么？医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问……沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问……病人微微一笑，说……沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士……沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说……病人平静地回答……沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说…… 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 从刘伯承的神态和语言中你感受到了他内心怎样的想法？ 因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐瞒姓名和身份。 课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣住是因为沃克医生解开病人右眼上的绷带后发现病人受的伤太严重了。第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。 沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为什么如此肯定？ 因为这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。 认真朗读课文的第二部分（第16～17自然段）。说一说：手术是否顺利进行？ 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”第2课时 从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到什么？沃克医生做手术的时候很紧张。沃克医生为什么这么紧张？ 他担心病人做手术的时候，无法忍受那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生的手术就无法进行，只能宣布手术失败。沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想让手术失败。 刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出体现刘伯承非常痛的词句。 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。一声不吭 紧紧抓住 青筋暴起 汗如雨下 床单居然被抓破了从这些词句中，你感受到什么？ 刘伯承承受着巨大的痛楚，他拥有着惊人的毅力、钢铁般的意志。 想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘除手术的时候，刘伯承痛得抓破了床单。此时此刻刘伯承心里在想些什么？ 默读课文第三部分（第18～26自然段）用红笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子。 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”人物分析 思考：为什么说他是“真正的男子汉”？为什么说他是“一块会说话的钢板”？为什么称他为“军神”？ 刘伯承和一般的军人有哪些不同呢？请快速浏览手术中和手术后两部分内容，找一找哪些事情是一般的军人做不到而他做到了的。请你一边看一边画出相关的句子。 在动手术的过程中，即使用麻醉药也会感到疼痛，一般的军人都会叫出声来，而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下却一声不吭。一般的军人在动手术的时候不会记得开了多少刀，而他却一刀一刀地数，一刀都不漏。这就是刘伯承和一般的军人的不同，他不是一般的军人。 手术后这一部分中的哪些词可以体现出他忍受了剧烈的疼痛？脸色苍白、勉力一笑 “脸色苍白、勉力一笑”体现了整个手术过程给他带