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《篮球原地运球》教学设计--第1页 《篮球 原 地 运 球》 教 学 设 计 《篮球原地运球》教学设计--第1页 《篮球原地运球》教学设计--第2页 《篮球原地运球》教学设计 教学 篮球原地运球 授课 新授课 内容 类型 授课 二年级 授课 年级 教师 以“健康第一”为指导思想，以学生生发展为中心，体现学 指 生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在 导 教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学 思 习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与 想 活态度。 小篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的跑跳投为一体， 教 促进速度、力量、耐力、灵敏弹跳等全面身体素质的发展提高神 材 经中枢的灵活性，及其支配器官的能力。原地运球是小篮球项目 分 的一个基本技术，本课重点是学会原地运球的基本技术，难点是 析 掌握触球的手型；通过熟悉球性练习，学生对小篮球有所了解， 通过本次课学习，为下学时奠定基础。 二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段， 各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模 学 仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化 情 的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计 分 基调，可以充分地调动学生的学习积极性。本课是小篮球教学单 析 元的第一课时：原地运球。为下一课行进间运球技术的教学打好 基础。 1.运动参与：通过学习，学生初步掌握篮球原地运球的技术 教 动作要领及口诀，能积极主动参与学习活动。 学 2.运动技能：通过练习，80%的学生能独立，标准的完成篮球 目 原地运球动作，20%的学生能做到动作自然、流畅。 标 3.社会适应：提高交往能力,体会交往合作带来的乐趣。 重点：使学生掌握原地运球技术 动作 难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴 要点 动作问题的方法 教法：情境教学法、启发教学法、纠正错误动作教学法、游 教法 戏教学法 学法 学法：尝试学习法 相互评价学习法 小组协作学习法 预计密度： 35%—40% 预计心率： 120—130 次/分 心理负荷： 良 《篮球原地运球》教学设计--第2页 《篮球原地运球》教学设计--第3页 教学 教学 组织、教法及评价 时间 程序 内容 教师活动 学生活动 分配 准 1、体委整队， 1、师生问好！检查服装，安 组织： 备 报告人数。师生排见习生 ××××××× 2分钟 部 问好，安排见习谜语导入：“同学们，老师 ××××××× 分 生 给大家猜个谜语：圆圆像个 ×××××××