提高对外汉语教师跨文化适应能力的对策.docxVIP

提高对外汉语教师跨文化适应能力的对策 随着社会的日新月异，国际学生来华留学的数量越来越多， 对外汉语教师面临的挑战也越来越大，其中跨文化适应能力是非常关键的一环，本文将对如何提高对外汉语教师跨文化适应能力提出几点对策。 首先，对外汉语教师应当积极参与到文化交流交流当中，定期向我国各个民族社群拜访，以此了解当地的历史、风土人情、礼仪等信息，从而增加自身的跨文化交际能力，同时克服语言的障碍，适应他们的生活环境。 其次，对外汉语教师应该提高文化智慧，通过收集、整理它国的文化信息，如风俗习惯、宗教、历史以及表达方式，全面地认识到它国文化的深刻广度，学习它们的身份认同。 此外，对外汉语教师可以有意识地和同学产生一种共同接近，与当地家庭和圈子里的学习者一起共同活动，建立合作互助的真实友谊。 再者，对外汉语教师应该积极参加文化交流活动，包括定期参与国外文化节、聚会里，了解它国本土文化，进行礼仪、传统文化方面的学习，做到情感共振。 最后，对外汉语教师可以多参考一些文化类的书籍和资料，对比不同的文化研究、跨文化比较，以多角度评价当前的不同文化差异，进一步提升自身文化交流的能力。 总之，提高对外汉语教师跨文化适应能力，应从积极参与到文化交流中、增强文化智慧、主动参加文化活动、多参考文化类的书籍和资料入手，不断拓展自身的跨文化意识，提升跨文化交流的能力。仅有更高的文化水平，才能使对外汉语教师能够在不同的文化背景中得到更加深刻的理解，满足越来越多的国际学生的需求。