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信息技术在地理教学中的应用案例--第1页 信息技术在地理教学中的应用案例 今天,信息技术高速发展的，越来越多的信息技术应用 于教学中，地理学科的第二语言是地图，运用信息技术可以 将地图由静态变成动态，将一些抽象的 地理事物变得直观 具体。因此，信息技术对于提高教学质量和效率尤为重要， 对于地理来说 如何处理好二者的关系，将传统教学方式和 现代教学媒体有机结合起来更为重要。教师要辩 证的看待 这一新鲜事物，努力加强自身的信息技术操作能力，与时俱 进打造高校课堂。 地理教学与信息技术的整合 教师是知识的传播者，学 生是知识的接受者，信息 技术则是教学信息的载体，是沟 通教 师与学生、教与学的桥梁。 信息技术对地理教学的影响 信息技术对地理教学的影 响体现在两个方面，通常我们能感受更多的是信息技术在地 理 教学的手段和方法上的影响，而它更深远更主要的影响 是在地理教学目的和教学内容上。 一、信息技术与地理教学的联系何谓整合，所谓地理教学与 信息技术的整合，就是要找到地理教学与信息技术在某一 点上的内在联系 中学地理教学内容包罗万象，单就地图 而言就包含了静态地图、景观图、示意图等多种， 一般 地图需要教师根据图例指导学生阅读、分析;景观图需要 学生如同身临其境;示意图最 好是动态显示，这在教室难 信息技术在地理教学中的应用案例--第1页 信息技术在地理教学中的应用案例--第2页 以做到或难以做得尽善尽美的内容 ，而信息技术的两个 特点:一是信息表现形式可同时作用于人的多种感官，主 要是作用于人的视觉系统和听觉系统;提供超越人的感官 系统的信息，比方人的肉眼看不见的宏观世界与微观世 界，以及极 速动态过程等，决定了利用信息技术可以轻 而易举地做到很多教室里做不到的事情 科学研究已证 明，视听结合可获得几乎是最佳的知识保持率。由此可见， 利用多媒 体教学，能够调动学生多感官参 与，加强记忆 和提高教学效率具有重要作用。可以说，同别的学科相比 较，地理学科更适合 于计算机辅助教学。 二、利用案例分析信息技术在地理教学中的作用 1.利用情境，激发兴趣，提高教学效 八年级下册第 六章第四节北京这一节，应培养学生对于北京传统四合院 这种世界文化 遗产的正确观念。如果这部分内容只是单 纯地灌输给学生，告诉学生这种民居是世界文化遗 憾需 要保护，学生不会内化也觉得事不关己，根本达不到对学 生情感态度价值观的培养，针 对这部分的内容，我在央 视网的网页上找到了有关四合院的视频，由于课上时间有 限，我又 运用视频编辑工具将视频时间裁剪到需要的程 度，课上我播放了该视频，学生看的很认真， 接着通过 信息技术在地理教学中的应用案例--第2页 信息技术在地理教学中的应用案例--第3页 这个视频将学生分成开发商、文物保护家、四合院的居民 等角色，试着借助刚刚的 视频内容以自身的角色分析四 合院的去留。创设了这样的情境，学生学习的积极性高涨， 纷 纷各抒己见，取得了良好的教学效