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信息技术2.0教师个人研修计划教学研究--第1页 个人研修计划模板 姓名 教龄 学校 任教学科年级 此次培训中，您想要 解决的一个学科教 提高教学实效，提升业务水平，提高学生语文成绩 学重难点问题 谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真” 上花力气；强调“合作” :发挥备课组的职能作用。备课组 解决问题的基本思 既要加强组内研究，使备课组活动落到实处 ;又要注重组外 路与方法 交流，使教研组活动求得实效。 1、紧扣“学习” :工作中要不断阅读、不断学习，学理论 文章，学他人实践，勤记录 :做好文摘 ;善分析 :理好所得。 2、把握“研究” :有教有研，有教必研，以研促教，以研 兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究” 活动。 实施步骤 3、利用“远程”: 既可以利用好远程教育的资源，加强教 师的业务水平的学习和能力的提高，又能使用远程教育教 学资源，让学生近距离与全国优秀教师进行学习。 积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科 基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。每学期读 预期研修成果 一本教育专著 ;上一堂公开课。 个人研修计划模板： 信息技术2.0教师个人研修计划教学研究--第1页 信息技术2.0教师个人研修计划教学研究--第2页 班主任班级管理策略 一、班主任的语言要充满爱 在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容 易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。 教师在对学生进行思想教育时，要用真情去温暖学生，让学生在 教师的语言中得到振奋，从而使学生健康、茁壮的成长。作为班 主任在于学生进行交流的时候，不要直接的对学生的成绩或错误 做出判断，而要给与学生机会，让学生在教师的引导下，去分辨 好坏真伪，对学生优秀的地方予以表扬，指出学生错误的地方， 给学生行之有效的建议，让学生有时间、有机会去改正自己的缺 点，从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课 堂表现之外，还要关注学生的心理健康发展。例如，刚开学的时 候，很多学生由于到了新的班级，且学习任务加重，导致学生的 心理压力增大，学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这 些学生进行心理疏导，用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新 的班集体之中，在班级黑板展览写上班训“自强不息，努力拼搏” 等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导，转变学生的态 度，减少学生对新班级、新同学的陌生感，并向学生传授良好的 学习方法，使学生跟上教学的节奏，减轻学生的学习负担，从而 使学生能更好的学习学科知识，进而让学生取得全面的发展，满 足现代素质教育的要。 信息技术2.0教师个人研修计划教学研究--第2页 信息技术2.0教师个人研修计划教学研究--第3页 二、班主任语言要恰当 教师在进行班级管理时，一定要注意语言的恰当性。学生较 敏感，即使班主任语言是无意的，