《孔子拜师》评课稿(5篇).docxVIP

《孔子拜师》评课稿(5篇) 《孔子拜师》评课稿(5篇) 《孔子拜师》评课稿1 这次，邵老师执教的《孔子拜师》是一篇具有较强的人文精神的课文，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。教学重点是了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行。整节课听下来，巫老师教学思路清晰，能循学而导，学习目标基本达到。课堂上，老师尊重学生，能够以学生为主体，教态自然亲切，板书直观生动。 一、理清课文顺序，整体把握课文 新课标对中段学生阅读方面的要求是：能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。在教学中，邵燕尔启发学生用总结归纳的方法，理出课文的叙述顺序：孔子决意拜师――历尽艰辛前往洛阳拜师――认真求学――受到人们的敬重。这样，学生在理解课文思路的基础上，能够较容易地整体把握课文内容。 二、重视朗读训练，感悟积累语言 在这篇课文中，有些特别好的词语，如：“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”等，正是这些词语体现了文字的魅力。所以让学生理解并运用这些词语也是语文课的重点。在研读课文时，巫老师能通过把握一段话中的重点词语来指导学生学习体会。如第二段抓住“风餐露宿、日夜兼程”来指导学生体会孔子的谦虚好学，为求学不怕吃苦的精神。在体会之后，再次引导学生