三位数加三位数(进位)—教学设计【教学参考】.pdfVIP

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2023-03-18 发布于江苏
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三位数加三位数(进位)—教学设计【教学参考】.pdf

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三位数加三位数(进位)—教学设计【教学参考】--第1页三位数加三位数（进位）—教学设计【教学参考】三位数加三位数（进位）—教学设计【教学参考】《三位数加三位数（进位）》教学设计教学目标（一）知识与技能理解三位数加三位数的算理，掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。（二）过程与方法经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。（三）情感态度和价值观 1．让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 2．培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算。教学难点：笔算加法中“满十进1”的书写及计算。教学准备课件、布置学生了解有关湿地及湿地动物的知识。教学过程一、情境创设，观察主题图（板书课题）二、学生分小组学习 1、小组检查完成预习单情况。 2、依次讨论预习单的每一道题。三位数加三位数(进位)—教学设计【教学参考】--第1页三位数加三位数(进位)—教学设计【教学参考】--第2页三位数加三位数（进位）—教学设计【教学参考】 3、小组汇报。三、全班交流学习启发学生想一想，重点交流例1与例2列竖式计算时：竖式的书写格式“相同数位对齐”，及计算顺序“从个位加起”。四、巩固练习：完成课本练习八第1-3题。五、总结：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言板书设计：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1 教学反思：三位数加三位数(进位)—教学设计【教学参考】--第2页