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字母可以表示任意的数，也可以表示数的范围。
通过引入讨论例题，采用由浅入深、递进的方式来学习知识点，体会字母可以表示一个确定的数，有字母的数字就有了一个确定的值，从概括又到具体。;说教学过程—扩展延伸;说教学过程—合作讨论;说教学过程—合作讨论;说教学过程—学习新知; 通过例题3和自主学习字母在式子中的作用，让学生在自主发现过程中找出规律，从而得出含有字母的乘法式子，同时根据学生的学习结果引出字母的乘法式子的简便写法，进行讲解。;说教学过程—巩固练习;全课总结;说板书;说板书;说板书;说教学预评估;教学预评估;教学预评估;说课完毕，感谢收看
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