聋儿听力语言康复技术 听觉言语康复的评定方法.pptx

3学习内容 听觉察知能力评估听觉察知能力人们感觉到声音的存在并做出准确反应的能力，是最基本的听觉功能发展水平。听觉察知能力评估判断患者听力补偿或重建后，判断声音有无的能力。 评估对象评估对象听力障碍者（未配助听设备）人工耳蜗植入者 听觉察知评估内容 无意注意无意注意是指事先没有目的、也不需要任何意志努力的注意。它是聆听意识形成的前期阶段。该阶段主要是在患者无法主动配合的情况下，由治疗师在患者不经意的状态下给声，并观察此时患者的反应。 有意注意有意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。该阶段的目标是让患者有意识地形成对声音的关注。在患者理解听到声音举手或放积木的情况下治疗师给声。 无意察知的评估内容及方法评估材料主频明确的乐器声，例如鼓、双响筒、锣滤波复合音评估方法在环境安静中，当患者不经意时突然给声无指导语，主要观察患者的反应若儿童已能够主动配合，则跳过评估1. 乐器声评估结果记录与分析序号测试项目测试目标测试内容测试结果1低频500Hz鼓１１０2中频1000Hz双响筒１０１3高频3000Hz锣１００结果分析：低频和中频儿童反应明显，可进入有意注意评估和训练。高频音的反应不明显，应进行强化训练若已了解到或从接触中发现儿童能够听基本指令，则该环节可越过。 滤波复合音测试材料3200 Hz800 Hz1600 Hz滤波复合音，即经过滤波处理的声音。它既具有原音的特点，主频又非常明