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PAGE \*MERGEFORMAT 窗边的小豆豆读后感仅供参考 《窗边的小豆豆》读后感 读完一本书以后，你有什么领悟呢？须要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们如何去写读后感呢？以下是我的《窗边的小豆豆》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《窗边的小豆豆》读后感1 《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、电视节目主持人、____儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲解并描述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限憧憬的学校——巴学园，一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让一般学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。 《窗边的小豆豆》真实地记录了作者小时候的一段读书经验。作者黑柳彻子是继奥黛丽.赫本后____儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的缘由，也是因为____的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个极具“特色”的孩子——不能让一般的老师接受的特色，她实在是太顽皮了。因此，她在一年级时便被学校劝退。小豆豆是“特殊的”，但她也是幸运的，因为她有一个好母亲，把她送到了“巴学园”，使她遇到了小林先生。就是这样一个校长，一生致力于教化方法的探讨，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到许多影响，有来自四周的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发觉这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培育成富有特性的人。” 书中记录的事例许多，给我留下深刻印象的是这几件事： 小豆豆在上厕所的时候不当心把她的美丽的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费劲地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明状况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：假如我们望见这番情景，肯定会阻挡小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有许多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。 巴学园还有很多这样特殊的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，赐予每个孩子足够的信念。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而讪笑他，也没有让泰明感到过尴尬；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长激励他说：“没关系，你能跳过去的，肯定能跳过去的！”，以此来增加他的信念，在学校召开的运动会上，这个恒久长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样竞赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信念。后来他以优异的成果从明治高校的电气工学系毕业，并且有一个明朗而富有魅力的性格。 小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着暖和的阳光强壮地成长着。是小林宗作先生给了他们最相宜的土壤！小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她不但自己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发觉大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就是说她认为大家都是健康的，就特别快乐。虽然在现在的成年人看来，这种行为特别可笑，可是孩子的这种和善美妙的举动让人感动，她希望每个人都健康，希望每个人都快乐。帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而难过难受……都体现着小豆豆的爱心。 小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是望子成龙般急迫的爱,是发自内心的,时时到处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇妙的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校内时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个怎样的学校？”小林宗作的这份爱，比大火还要热情。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培育出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。 每次读这本书，总会有一番新的思索，产生一些新的体会。或许我不能成为小林校长那样一位精彩的教化家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我肯定会更加专心好好地赐予