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PAGE \*MERGEFORMAT 网络研修培训心得体会正式版 ____研修培训心得体会10篇 我们从一些事情上得到感悟后，就非常有必需要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我整理的____研修培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 ____研修培训心得体会1 本人通过参与这次老师____研修培训，收获许多体会深刻。 ____学习最大的特点是老师能依据自身发展须要进行选择性地学习。在____社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，____社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 ____学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。通过发帖提问能和各位优秀的老师一起探讨教学方面的问题，受益匪浅。 一、深化挖掘教材，感受传统文化精髓 中华传统文化中的学问点都是经过细心选择的，特殊是那些文质兼美的经典性教材文本都是人类优秀思想文化的结晶，我们要深化挖掘其中有关传统文化的因子，以此教化学生，使学生的情感、看法和价值观都有所改变。教学中，老师可通过课文的题解、注释、____、比较和师生探讨等方式把课文理解的重心转移到文学、文化观念与文化教化上来，在文化传统、思想道德、民族心理、思维方式和价值观念等更深层次上寻求文化的谛视点，传承课文中的文化特质，进而挖掘作品内在的思想和趣味。 我们可以看到所选教材是一个最好进行传统文化XX教化的载体，深化挖掘所选教材的这一功能，可以让学生充分感受传统文化精髓。 二、营造课堂文化氛围，接受传统文化熏陶 老师肯定要树立语文课堂是弘扬传统文化主阵地的思想观念。只有这样，才能从思想上重视“传统文化”的教学。新课程改全面推动后，中学语文学科，在“三维目标”的教学要求下，不管是“必修课”还是“选修课”，都注意“阅读鉴赏”、“表达沟通”、“梳理探究”、“名著导读”等内容和形式。在教材的编排上，把“古典传统文化”和“名闻名篇”放在突出的地位。笔者认为，编者的意图就是让我们在思想意识上重视“传统文化”的教学。 在详细的教学活动中，若能把有关“传统文化内容”分类归纳在一起，然后有目的地进行地重点讲解。这样处理，有助于解决在传授传统文化时容量不足的问题，也能使语文课堂真正成为传播传统文化的主阵地。比如学习陶渊明的《归去来兮辞》，可以通过让学生体会作者“回来田园之初激烈欣喜之情的自然流露”来理解作者“厌恶官场，憧憬田园”的人生追求。当然，也要让学生理解作者这种“厌恶官场，憧憬田园”的人生追求，在当时的历史条件下，是有主动意义的。作者不是消极地回避社会现实，而是实行了一种有主动意义的高境界的“人生定位”方式。 三、充分利用古诗文教学加强优秀传统文化熏陶 中学课本中的古诗文，几乎遍涉历代经典。从先秦诸子到明清散文，从《诗经》到唐诗宋词元曲……虽然选录的只是浩瀚文学海洋中的点滴，却能饮到中华文化之一瓢。所以，奇妙利用这些古诗词，有利于培育学生的传统文化意识，而诵读则是最基本的教化方式和学习方式。诵读就是用抑扬顿挫的声调，有节奏地读出作品的独特神韵。它对于理解和继承优秀文化，提高阅读和写作实力，有着主动的作用。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”；“书读百遍，其义自见”；“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”；“读书破万卷，下笔如有神”，这些古语分别从深度和广度上强调量的积累的重要性：只有熟读，才能自悟其义；只有广读，博采众家之长，才能下笔如有神；也只有这样，才能传承文化经典。在平常教学中，采纳多种方式，如自由诵读，朗诵会，演讲竞赛等，让学生咀嚼体悟，自然就润养身心，化育灵魂，铸造人格的支柱，传统文化中的思想精髓也就在无形中得以传承。 四、利用传统节日，弘扬汉民族文化 中华传统与生活密不行分，凡是有人类活动的地方就有语文的存在。在进行传统文化教化时，有许多被时代、社会、学校所忽视和遗忘的东西，这恰恰是我们要抓住的契机。我们可以利用我国的传统节日对学生进行传统文化教学。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝合的过程，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。我们可以利用春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统佳节进行传统文化教化。比如九月开学不久就是中秋节。可以让学生利用课外时间收集有关月亮的古诗文，用一节专题课进行赏月品诗，接受一次美丽诗文的熏陶；并让每位学生寄一张贺卡给父母，让他们懂得感恩，理解象征合家团聚与和美的时刻的中秋节的内涵。 再如，端午节到来之际，让学生搜筹钱料，介绍端午节的来历，摘选屈原诗歌诵读，实行纪念屈原的活动，激发学生主动进取、追求真理、奋勉学习的精神；清明节组织学生到烈士陵园缅怀先烈，学习先烈们杀身成仁的英雄事迹和可歌可泣的民族精神；迎新春活动，学生自带笔墨纸张，