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PAGE \*MERGEFORMAT 高二数学教学计划一 高二数学教学安排锦集六篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我帮大家整理的高二数学教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高二数学教学安排 篇1 一、指导思想： ____教化部的有关教化教学安排，在学校、年级组的干脆领导下，仔细执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。 二.学情____： 上学期期末考学生的数学成果相对于高一期末考有进步，但还不是很志向，理科生数学学习的难度本学期将增大，加上学业水平考试，所以本学期学生面临的压力将更大，任务艰难。 三.教学目的任务要求____： 本学期教学的主要任务是数学选修2，2和学考复习。(1)仔细把握“标准”的教学要求。(2)通过建立相关学问的联系，XX“数形结合”等思想方法。(3)关注现代信息技术的运用。(4)把握学考大纲复习标准 四、主要措施 1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。 2.以老师的细心备课与充溢____的教学，换取学生学习高效率。 3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。 高二数学教学安排 篇2 一、教学内容____ 本节课教学内容是《一般中学课程标准试验教科书·数学必修3》(苏教版)中 “3.4互斥事务”第1课时。教材既介绍计算概率的两种简洁模型——古典概型、几何概型，起先学习求解困难事务的概率。对困难事务的概率的计算，就须要____困难事务与基本领件间的关系，以及困难事务发生的概率与基本领件发生的概率间的关系，为此，教材引入互斥事务、对立事务概念，从中XX化繁为简的指导思想。本节内容在高考考试说明要求为A级。 二、学生学习状况____ 针对本校提倡的“先学——后批——自纠——点评——反思”教学流程，学生在充分预习的状况下对教学案中的“自学质疑”板块已有较好的把握，绝大多数学生能够完成其中问题,但仍有部分学生对互斥事务、对立事务、基本领件三者概念产生混淆，对古典概型、几何概型的应用不太娴熟，对问题的情境的理解不够到位，分类探讨、正难则反的数学思想还没得到深度认同。 三、设计思想 本节课是在新课程标准实施背景下，结合市教化局提倡的“三案六环节”教学模式，结合自身“学问问题化，问题层次化”的设计思路绽开的，与以往稍有不同的是突出了学生作为课堂的主体地位，老师主要发挥引导、评价及完善功能。整个过程为学生供应充分自由表达、质疑、探究、探讨问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解决疑难问题的尝试活动，在学问巩固和敏捷运用的过程中，逐步培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力和创建性思维的实力。 四、设计思路 (1)从时间安排上来说,首先由学生回答课件提出的一系列问题占用10分钟,接着有15分钟的精彩展示,由学生依据课前板书的内容绽开讲解沟通，然后借助导学案的巩固题、变题进行探讨占用15分钟，最终有5分钟的课堂小结。 (2)从教学支配上来说,上课前，学案学生提前完成，老师刚好批阅初步了解学情状况;课堂上,学生精彩展示细致书写并配以适当讲解达到自己说的出,大家听得懂,接着,供应变题让全体学生主动解答达到刚好巩固升华的目的，接着学生完成本课时的巩固案，最终,让学生作出课堂反思总结。 (3)从内容支配上来说，分三大块：第一块，问题情景(课件);其次块，沟通展示(预习案);第三块，巩固提高(巩固案、变题)。 五、教学目标 1. 了解互斥事务及对立事务的概念; 2. 能推断两个事务是否是互斥事务还是对立事务; 3. 了解两个互斥事务概率的计算公式; 4. 留意学生思维习惯的培育，在顺向思维受阻时，转而逆向思维; 5. 通过学生“自学、互学、群学”培育学生自主探究和合作沟通的良好品质，激发学生学习数学的爱好。 六、教学重点和难点 教学重点：互斥事务和对立事务概率的应用; 教学难点：互斥事务和对立事务概念的理解; 教学打算：学案、巩固案、多媒体课件、遥控激光笔。 七、教学过程设计 (一) 课前：学生完成预学案，老师刚好批阅 [设计意图] 数学教学立足于问题处理，一方面，先给学生足够的时间充分思索不仅可以增加课堂教学的容量，而且能够提高教学内容的针对性，从而达到课堂效益的最大化;另一方面，老师能够通过教学案批阅反馈的信息，很好地了解学生对学问的驾驭状况，抓住学生的难