关注学生心理健康—教育论文.pdfVIP

关注学生心理健康—教育论文--第1页 关注学生心理健康 一、快乐学习，使教学活动成为一个充满精神生活的过程。 心理学研究表明，人的情绪状态能使人的机体活动和智力活动发 生重大变化。愉快、轻松的心境能使人头脑消醒，大大提高学习 的积极性和理解能力;相反，压抑的心情会使人大脑抑制，思维 混乱、学习效率大减。 教师的心理状态和情绪影响着整个课堂 气氛，教师只有满面春风，精神饱满、情绪高昂地走进课堂，才 能激发学生愉悦、兴奋的心理状态，营造一种和谐、活泼的课堂 心理气氛。教师要有一定的幽默感，可以使用趣味的语言。在沉 闷的课堂上，学生会产生压抑感，这时，如果教师能讲一个小笑 话，会使学生开怀大笑，立即兴奋起来。让学生在愉悦的氛围中 学习，会变苦学为乐学;变教师让我学为我要学，从而充分发挥 学生学习主体作用，大大提高教学效率。 教师热爱学生，也是 让学生在课堂上快乐学习的一个重要因素。大教育家赞可夫认为: 当教师的必不可少的甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。