铸造翱翔的翅膀——高职语文教学刍议.docxVIP

铸造翱翔的翅膀——高职语文教学刍议 写作前期策略 高职语文教学以培养学生获取、处理和应用语言文字信息能力为主，让学生通过语文实践活动积累文字观念、激发阅读兴趣，学会读懂说话、书写艺术，把文字融入思维及生活中，实现教育目标，必须走出传统教材知识讲授式教学，解决当今高职语文教学实践中的诸多问题，亟需有关人员归纳出一套更好的教学方案，让新时代的语文教学发挥用武之地。 首先，应该注意激励学生的学习。高职语文教师要重视学生的学习兴趣，借助外部信息，灵活多样的教学手段，借助Internet网络技术，积极开展语文学习活动，开创性地将现代理论与课堂实际结合，有效提高教学效率。同时要让学生站在学习者的角色中发展自己，创设能够充分发挥个性的自信学习氛围，充分调动学生的学习积极性和主动性，加强对学生的关心和倾听，让学生站在学习的高度上发现问题，激发学习的乐趣，成就自我价值，以此促进学生的文字思维、解决问题以及理解与应用文字知识等能力的培养。 此外，高职语文教学还应当注重多元化教学，更好地体现语文教育的多元理念，拓宽学生的知识面。要从广义上拓展学生的知识视野，把语文教学从单一、封闭转向多元、开放，让学生不仅接受语文课本中内容的讲解，也加强文学鉴赏，开拓多元的文学文化探究，加强批判性思维，扩展学生的学习兴趣，培养学生探究问题、欣赏文学文化的能力，让学生树立起正确的文学鉴赏观，扩展学生的知识面并加强学习能力。 另外，要充分发挥传统文化的精髓，不仅要教授基本文化素养，更要让学生感知中国传统文化的深厚底蕴，深入体验传统文化的精神内涵，将传统文化的典籍与现实社会紧密结合，发扬中国传统文化的精神审美和理念，让学生受益于传统文化的知识储备，激发学生的文字素养追求，以此促进他们文字价值观、文化观和道德观的正确树立，不仅使学生了解中华文明，还能培养学生文字写作、演讲及思想交流方面的能力。 综上所述，贯彻语文教育方向，努力铸造翱翔的翅膀，高职语文教学要做的就是，注重语言的操作能力和思维能力的培养，引导学生像追梦的少年那样去爱文字，从文字中提升自我，用获取、处理和应用文字信息能力帮助他们飞出文学夢想。