求一个数比另一个数多(少)百分之几-教学设计【教学参考】.pdfVIP

求一个数比另一个数多(少)百分之几-教学设计【教学参考】--第1页 求一个数比另一个数多（少）百分之几-教学设计【教学参考】 求一个数比另一个数多 （少）百分之几-教学设计【教 学参考】 求一个数比另一个数多（少）百分之几 教学设计 教学内容：P93例6和“练一练”，练习十五第9－11题。 教学目标： 1.使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少） 百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2.使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法 的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密 切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题 的能力。 设计思路：由旧知识类迁移到新知识 教学重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的 应用题的分