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大自然的声音教案两课时 课时一 一、课题：聆听大自然的声音 二、学习目标 1. 能理解大自然中不同声音代表什么意义； 2. 能用不同的语言正确描述大自然不同的声音； 3. 能聆听到大自然的声音与自然和谐共存。 三、 过程与方法 1. 过程： （1）开场热身，师生围绕大自然的声音展开一段教学谈话，以了解学生对大自然的声音的印象。 （2）让学生用不同的词汇去描述不同的声音，加深学生对大自然的认知。 （3）在老师的引导下，学生聆听大自然的声音，去思考这些声韥之间的联系，以及它们所带来的意义。 2. 方法： （1）采用图片，音频，细语，评论及多种多样的教具，让学生更好的了解大自然的声音，促进学生的语言表达能力的发展。 （2）由学生主导，采取集体交流活动的形式，让学生充分发挥想象与创造力，体验大自然的声音。 四、 板书设计 1.大自然的声音 五、 教学反思 通过本次教学，孩子们通过聆听大自然的声音，体会到大自然的美，用说话练习描述大自然，使孩子们增强对大自然的尊重，体验自然和谐共存的心境，进一步拓宽了孩子们的认知，也加深孩子们对老师教诲的认知。 2. 能够复述别人对大自然声音的观点； 3. 能够了解大自然声音和环境之间的联系。 （1）学生前往自然景观，聆听大自然之声，亲身体验大自然的声音。 （3）由学生引导，使用自己的语言叙述大自然的声音，交流体会。 （1）利用科技手段，配合老师的教学，让学生以观察，感知，探索等多种方式来接受大自然的声息。 （2）通过游戏类活动，让学生不断探索并聆听大自然的声音，同时发展学生的观察能力和相互沟通能力。 2. 亲身体验大自然的声音 五、 教材反思 本节课孩子们不仅学习了聆听大自然的声音，更加明白大自然中多种声韥之间联系，以及它们所蕴含的意义，并得以用自己的语言去感受大自然的美，有效提升了孩子们的语言表达能力和表达习惯。