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浅谈思政元素在语文课堂中的渗透 语文课堂肩负着很多重任，其中就包括引导和引领学生朝着更优质的方向发展、实现人生使命的工作，而思政元素则作为一种工具，来充实着语文课堂的教育意义。 在语文课堂中能够对思政这种元素进行渗透，就要求教师提升思政元素的灵活度，应该积极挖掘和发挥语文课中的各类具体内容，构建联系育人的思政元素的实例。 首先，在语文课堂中，要构建文本教学的过程，将一个个有代表性的品格教育、政治教育和思想教育具体内容融入文本教学中，来引发学生对思想元素的兴趣。比如，古诗词中的“今昔”、“君子”“道德”等词语，可以将他们作为品格教育的入口，围绕文本内容，让学生分析评价品格内涵，学会正确看待与它有关的语言文本。 此外，可以利用语文课堂上的时间，让学生反映个体的思想情绪，如用一些小故事、影像、史诗，引导优秀品格的培养，养成良好的道德准则，使学生学会体会政治元素，了解时事热点话题的积极价值，从而提升学生的政治意识和表达能力。 此外，在语文课堂上，还可以借助诗词、文言文、古文以及戏剧等表现手法，展开政治思考，让学生充分体会和强化当今社会政治实践的深刻内涵，以加强学生的政治责任感及其正当行为的重要性。 以上就是语文课堂渗透思政元素的基本思路，它不仅能够激发学生的学习兴趣，增强学习效果，还能培养教育学生成为有道德品质、具有宏观视野的新时代公民的有力工具，发挥着重要的作用。