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语文课堂教学中三维目标整合的尝试 语文作为在中国一直传承的传统文化，在近年的教学中受到了越来越多的重视。以教师为核心，将课堂教学和三维目标整合，不断追求更全面的语文教学。 在课堂上，教师要从多角度、多层次分析教学内容，把学科思想、学科基本素养、学科技能、学科素质体现在课堂教学中，将开放式的教学概念贯穿教学的始终，充分促使学生通过主体性的参与和探究，培养他们的思想能力和学习技能。 首先，要营造有效语言环境，突出语文叙事性教学。叙事是一种表达习惯，可以积极地促使学生理解文本的内容，调动起他们对文本的理解和分析能力，让学生在情感上融入汉语语言文化，激发他们参与讨论的热情，构建一个丰富多彩的语言环境。 其次，要注重学生多元发展。不仅要注重学生的思想能力发展，更要重视他们的解决问题的能力、沟通能力、日常行为习惯和技巧能力等方面的发展，注重团队精神的培养，支持学生用真实和有趣的方式学习新知识，激发学习兴趣，大胆尝试创新，培养学生动手能力。 综上所述，做好语文课堂教学设计，就要把三维目标融合到课堂的实践中，增强学生的学习兴趣，培养他们的综合能力，为学生社会发展提供更全面的保障。有效的媒体辅助、科学的教学方法，能够让语文课堂教学更有深度，更能满足学生学习需求。