小学五年级语文下：杨氏之子简案.docx

《杨氏之子》教案 教学过程 一、抓题导入 齐读课题，从课题中你知道了什么？预设：姓杨人家的儿子，所以因为他的的父亲姓杨，然后称他为杨氏之子， 那老师的父亲姓郑，所以我是“郑氏之女”，从这里我们就来可以感受到文言文简洁凝练的表达方式，现在请用这种方式来向同桌简单的介绍一下自己吧。这篇课文选自刘义庆的世说新语，让我们一起通过视频来了解一下 二、整体感知 1、通过视频对作者和作品有一个简单的了解 看完视频，我们知道《世说新语》是一本记录魏晋时期名人言行的一部写人小说，其中的故事读来风趣幽默，今天就让我们去感受这种有趣 2、自学任务 自读活动 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子 2、思考课文讲了一件什么事 学生自由读，自读反馈 出示原文，指学生读读（有字音错误的话，马上纠错） 老师范读，学生模仿读 学生有发现他的朗读和老师朗读有什么不一样的地方么？ 出示：课后字音和课后断句 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为（wei）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果”。儿应（ying）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。 如何来判断读音？根据词义ppt出示词义选项 文章不厌百回读，我们要把文章读正确还要读流利，接下来，老师范读，注意听老师的停顿，学着在书本上做标记，（自读、同桌读、推荐读、集体读） 在学生的朗读过程中，老师发现有两个句比较难读 古今异义词“家禽”的教