小学五年级语文下课件：15 自相矛盾【交互版】.ppt

训练目标 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。 15 自相矛盾 第1课时 第2课时 矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器。 盾：古代打仗时用来防护身体， 挡住敌人刀箭等的防护兵器。 如果你在古代是一个卖矛和盾的商人，你会怎样吆喝呢？ 新课导入 第1课时 韩非（约前280—前233），战国末期思想家，法家主要代表人物，荀子的学生，后世称他为韩非子。 主要作品：《孤愤》《五蠹》《说难》等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作者简介 说一说：你是如何理解“自相矛盾”这一词的？ 借助注音和注释，读准字音，读通句子，试着在句中停顿处做记号。 初读课文 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 yù wú fú fú 初读课文 生字辨析 吾（ ）________ 语（