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小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (75)--第1页 《长方体和正方体平面展开图——找相对的面》 教学设计 教学目标：找正方体上数字相对的面。 教学重难点：培养学生的空间观念。 教学过程： 正方体的6 个面上分别写着 1、2、3、4、5、6。与2、3、6 相 对的面分别是那个面？ 先找数字2 的对面，在图1中与数字2相邻的面是1、3，在图3 中与数字2相邻的面是数字5、6，所以与数字2相对的面是数字4。 再找数字3的对面，在图1中与数字3相邻的面是1、2，在图2 中与数字3相邻的面是数字4、6，所以与数字3相对的面是数字5。 最后找数字6 的对面，在图2 中与数字6相邻的面是3、4，在 图3 中与数字6相邻的面是数字2、5，所以与数字6相对的面是数 字1。 实施思路：了解逻辑推理的一般思路和方法，能根据具体事物中 的已知信息进行合情推理和判断，并说明思考和推理结果。对逻辑