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(小学资料)教案 (37)--第1页 语文园地八 授课 课题 语文园地四 课型 练习 1课时 时间 “交流平台〞的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和幽默的语言。 “词句段运用〞的学习，尝试感受选段中语言的幽默，并试着照样子写一写。 教学 目标 “书写提示〞的学习，引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体〞，尝试着欣赏 书法。 “日积月累〞的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。 教学 引导学生继续感受课文中巧妙的对话和幽默的语言，并试着仿写幽默的语言 重点 片段；通过“日积月累〞的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。 教学 试着仿写幽默的语言片段；了解唐代书法家颜真卿的“颜体〞，尝试着欣赏 难点 书法；通过“日积月累〞的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、学习“交流平台〞。 1.出示问题：在本单元的学习中，你感受到单元课文语言 的主要特点是什么？ 2.小组交流。 3.小组派代表作汇报发言，引导，评议并小结：本单元课 引导学生借助学 文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事， 过的课文中的语句，了 有的表达的语言很幽默。 解巧妙的对话和幽默 导入 4. 【出示课件2】《杨氏之子》中句子。 幽默的语言，降低了教 〔 18 〕分钟 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 和学的难度，激发了学 小组交流：从这段话你感受到什么？ 习兴趣。 小组派代表作汇报发言，评议，相机小结：杨氏之子 和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧， 一个答得妙。 5. 【出示课件3】 ①拿笔的时候，……他消受的时机最多。 ②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着 (小学资料)教案 (37)--第1页 (小学资料)教案 (37)--第2页 养尊处优的幸福。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指 正是这朵“兰花〞中最优美的两瓣。 ④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能 团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 小组交流：从以上句段中你感受到什么？ 小组派代表作汇报发言，评议，相机引导：【出示课件5】 小结：《手指》一课，作者用幽默的语言，展现了五 个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。 6. 【出示课件6】 不过，……有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 小组交流：你能用自己的话说说这句话的意思吗？ 〔这句话讲出了科学事业开展过程中的某些真实情况，阿