10以内的加减法教案.docVIP

精品文档 10以内的加减法教案 1、认知目标:1、学会10的加减法。 2、在活动中，使学生体会10的加减法各部分关系。 3、培养有条理的思考问题。 4、通过游戏学会凑十法。 教材分析: 本课是课改实验教材第一册第五单元中的内容，通过操作活动，使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。有关10的加减法在计算教学中比较重要。本课教学重点是学会10的加减法，教学难点是训练学生有条理、按顺序思考。德育渗透点是培养学生与他人合作交流、和谐共处。 设计理念: 一从学生生活经验出发 在生活中，学生已经大部分掌握10的加减法，在教学中我紧密联系生活实际，从他们自身知识背景出发进行教学活动，用小猴图激起他们收集信息的热情，并尝试着列算式，把数学和生活实际联系起来，让教学贴近生活，使他们体会数学就在身边， 二加强学生合作交流和动手实践 从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作机会，通过摆一摆，分一分等，动手操作学具，亲身经历了10的加减法形成过程，不但充分展示了每个学生的才能，而且使不同层次的学生获得不同程度的提 1 / 9 精品文档 高，既突出了学生的主体地位，提高了学生学习兴趣，又增加了创新意识和实践能力。 教学设计: 一、 创设情境，复习10的组成 1、小明家住在一个小村子里这里有碧绿的草地，芬芳的鲜花，漂亮吗,他还养了小鸡，这些小鸡都在和大家捉迷藏，等你把括号中的数字说对，它们就出来了。看谁能把它们找到呢, 2、数一数:共有几只小鸡, 3、小明来喂它们了，他端来两盘食物，一盘放在左边，一盘放在右边，你猜几只小鸡到左边吃，几只到右边吃, 二、 情境导入，主动探究 1、看到大家猜得这样准，花果山的小猴子也来和我们做朋友了，你们欢迎吗,，你采集到了什么数学信息,你能求出什么,请大家用小棒当猴子，来摆一摆，说一说，并列出算式。 2、孔雀姐姐老远就听见大家在回答问题，它在心里称赞那些积极思考的同学呢。同时它也给我们带来几道题考考大家，愿意接受挑战吗, 同桌合作，说出答案。全班交流。 三、实践体验 1口算比赛:每组选择一行习题，快速说出答案，全班交流。 2 / 9 精品文档 2、猜数游戏:每个人拿10个小学具方块，放在两只手里，一只手出示几个，由同桌来猜还剩几个。 3、看图选择能够用7+3=10来表示的事物。 10以内的加减法 活动目标: 1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 活动准备: 算式题、彩旗、布置场景、停车场标记、沙包、篓子、奖品、塑圈、黑板。 活动过程: 一、导入游戏 师:今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧～ 师:数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。 师:汽车停好了，我们一起进数学宫吧。 二、闯关游戏 1、录音:欢迎来到数学宫，请闯第一关:对暗号。 师:进数学宫还得闯关啊～让我们看看闯关的要求是什么～ 师:老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。 师:嘿～嘿～我说数字2。 幼儿:嘿～嘿～我说数字6，2和6合成8。 3 / 9 精品文档 2、录音:小朋友你们真棒～欢迎进入第二关:投掷。 师:这一关的要求是什么呢,让我们一起再来看一看。 师:请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。 分组检查) 3、录音:小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧～第三关:看谁报得多。 师:这一关的要求是:听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。 4、录音:祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的 就是爷爷送给你的礼物。 ;三、结束部分 今天你们玩得开心吗, 那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧～ 10以内加减法练习课教案 乌鲁木齐市第十四小学 傅娟 教学内容: 人教版小学数学第一册10的加减法的练习以及练习九部分练习题。 教学目标: 1、使学生掌握“10的加减法”之间的关系，能熟练地进行计算。 4 / 9 精品文档 2、通过观察、操作，培养学生的计算及逻辑思维能力。 3、通过玩中学使学生养成良好的学习习惯及勇于探索的意志品质。培养学生爱学数学、乐学数学的情感。 教学重点: 培养学生正确、迅速的口算能力。 教学难点: 培养学生良好的计算习惯。 教学准备: 课件、小棒、珠子、动物头饰、苹果图片、磁铁若干、算式卡、作业纸 教学过程: 课前热身准备 手指操 从1+1开始到4+1，再递减到1+1 一、专项训练 1、谈话导入，出示课题。 师:羊羊村在村长的号召下，开展了学习班，激励大家向榜样学习，你们知道样样村里谁学习